做好高职院校就业指导工作的思考

做好高职院校就业指导工作的思考

叶甫能

珠海城市职业技术学院学生工作处

摘要：“就业乃民生之本”，当前高职院校学生就业指导工作存在许多的不适应，在新的形势下开展高职院校学生就业指导工作具有重大的现实意义，为此，应通过建立以人为本的学生就业指导工作体制等措施加强高职院校的学生就业指导工作，促进高职院校学生充分就业。

关键词：就业指导；高职院校

在全社会就业形势严峻的形势下，高校毕业生就业工作的压力十分突出，大学生就业问题成为高等教育发展和构建和谐社会的一个重大关键问题。积极研究、加强高职院校学生的就业指导工作，妥善地解决好当前高职院校学生的就业问题，不仅对经济的快速发展、毕业生个人的前途命运、对高职院校人才培养水平、学校的可持续发展以及科教兴国战略和人才强国战略的实施，乃至全面建设小康社会等方面都有很大的促进作用。

一、高职院校学生就业指导工作的现状及存在的问题

（一）高职院校学生就业指导工作人员队伍和学科建设与形势发展不适应

尽管目前高职院校都设立了学生就业指导机构,但多数高校的学生就业指导机构的人员是由行政领导和辅导员组成的，没有按要求配足配齐专职的就业指导工作人员。同时，由于受传统的就业指导体制、人才体制的束缚，许多高职院校的就业指导人员在工作内容上，较多的忙于大量的事务性工作，如发布就业信息、统计就业率等，而针对高职生的特点开展就业指导等方面的工作较少。其次毕业生从“统包统分”转变为“市场导向、政府调控、学校推荐、双向选择”的就业方式后，部分高校领导观念落后，对建设职业化、专业化、专家化的就业指导工作人员队伍的重视程度不够。

（二）高职院校学生就业指导工作的课程设置以及方法内容等方面难于适应高职生的需求

目前绝大多数高职院校在就业指导的课程设置上，仍把就业指导只作为《形势政策》的部分教学内容,而且正常教学的课时也偏少,基本上是每学期少于16个课时。在就业指导的方法上，较为常见的方法是通过大会灌输，即召开“毕业生就业动员会”和“就业形势报告会”，或者采用传统的讲授方法，对就业政策、规定进行宣讲，为学生提供就业信息，联系企事业单位到学校进行招聘活动等，而缺乏有效的就业指导。而目前高职院校的就业指导工作内容较窄。在就业观念和价值取向的引导、职业判断和选择能力的培养以及创业教育、职业道德教育等方面重视不够。

二、加强高职院校学生就业指导工作的现实意义和作用

（一）加强高职院校学生就业指导工作是高职院校必须研究和解决的重要课题

社会主义市场经济客观上要求通过市场配置人才资源，而作为高等人才资源之一的高职毕业生的就业也就必然走向市场，通过供需见面，双向选择，学校推荐，自主择业方式就业[黄天贵.加强就业指导工作的思考[J].职业技术研究,2004.3]。目前高职生的择业心态与市场经济的开放性、竞争性和主动性还不相适应。如何指导高职生把握高职教育的特色，准确定位，正确选择用人单位，选择职业，如何指导高职生确立与社会主义市场经济相适应的职业意识、职业选择观、职业价值观等新观念，使高职生主动适应社会经济发展的需要是高职院校必须研究和解决的重要课题。

（二）加强高职院校学生就业指导工作是以就业为导向的高职办学模式的客观要求

职业教育作为一种特殊的经济实体被推向市场，也必须像企业一样，通过对原料的精雕细琢，生产出适销对路的产品，创立名牌，占领市场，开创属于自己的生存空间[卢琪.《大学生就业指导》课程教学探析[J].中国大学生就业,2005.8]。如果高职院校培养的学生不能适应社会的需要，不能充分就业，就会造成生源不足，专业萎缩，高职教育的办学功能和社会价值就不能得到充分的体现。为此,加强高职院校就业指导工作是以就业为导向的高职办学模式的客观要求。

（三）加强高职生就业指导工作是高职生顺利就业和实现人生价值的重要前提。

高职生是面向生产一线的高级技术应用型人才。高职生只有顺利就业，才能实现人生的价值[王茜.加强高职院校职业规划指导的探讨[J].职业技术研究,2005.10]。但是，高职生在职业选择中存在很大的盲目性，有的学生求安稳，求职一次定终生的传统观念根深蒂固，不愿意选择有风险、有挑战性的职业，更不敢去自己创业。高职生就业焦虑心理现象比较严重，很多学生在择业过程会产生的消极情绪，以至个别学生会做出极端的行为。加强就业指导工作，根据毕业生的就业心理和追求动向，正确引导他们转变就业观念，培养健康的择业心理，给予具体的指导，是毕业生顺利就业，实现人生价值的重要前提。

三、加强高职院校学生就业指导队伍建设

建立培养一支职业化、专业化、专家化的就业指导专人员队伍是形势发展的客观要求。高职院校要做好就业指导工作,除了设置独立就业指导机构之外,还应建立培养一支职业化、专业化、专家化的就业指导专人员队伍。所谓的职业化、专业化、专家化的就业指导队伍，就是由一批具有学科前沿理论和丰富实践经验的教师组成。

各院校在实际工作中，还要充分利用、发挥现有的教育资源，通过以下措施加快对职业化、专业化、专家化就业指导工作人员队伍的培养力度。一是引导就业指导工作人员在实践中增长才干。就业指导工作者要在大量的日常工作实践中，总结开展高职就业指导工作的成功经验和失败的教训，不断提高业务水平，逐步成为一名有丰富经验的高职就业指导工作者。二是就业指导工作人员在教育教学中不断提高。通过讲授就业指导课和开展各种就业指导教育活动，不断扩大知识视野，丰富头脑，提高理论政策水平和业务水平，积极钻研就业教育理论和业务，逐步成为有较高水平的就业指导工作者。三是就业指导工作人员在研究探索中不断成长。就业指导工作具有内在的规律性，就业指导工作者要围绕高职学生就业指导工作的特点，发展变化的规律和就业指导工作的内容、过程、途径、原则和方法等方面的问题加强就业指导学科的理论和实践方面探索研究，建立适合高职大学生特点的就业指导理论体系，不断提高就业指导队伍的整体水平。四是在政策上给予支持。要认真做好就业指导工作者的考核和职称评定的工作，要逐步制定出一套行之有效的高职院校就业指导人员的学习、工作、考核制度，在评定职称方面应与其它教师同等对待，从而稳定就业指导工作人员队伍，调动他们的工作积极性。五是在学习提高中不断完善。对于高职就业指导工作人员队伍的培养，高职院校党委和行政应高度重视，认真规划，妥善安排，为他们学习深造提供条件。要合理安排他们的工作、学习和进修，不断提高他们从事这项工作的专业知识和理论水平，也可采取以会代训、经验交流、专业会议、专题讲座和理论探讨等形式，来提高他们的业务水平，丰富他们的工作经验，努力造就一批高职就业指导能手，精通高职就业指导的专家，把高职院校的就业指导工作推向新的高度，促进高职教育的健康发展。

参考文献:

[1]王斌.大学生就业的理论与政策[J].中国大学生就业2004(1)

[2]张伟.高校毕业生就业问题思考[J].中国大学生就业2004(1)