丹心育桃李郁郁满芳华

(整期优先)网络出版时间:2019-04-14
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丹心育桃李郁郁满芳华

李兵

李兵哈尔滨市三棵树小学校150050

摘要二十年来,在付出和给予中感受生命的价值和意义,再苦再累,无怨无悔,在奉献和求索中享受教育的幸福!

关键词仁爱奉献爱心教育

我1998年毕业于牡丹江师范学院,至今一直担任班主任工作。在我的眼中,从家里到学校,从学校到家里,两点一线的生活并不枯燥,在简单中幻化着多姿多彩,这里有酸甜苦辣,这里有欢喜悲忧,在学习里感觉收获的喜悦,在工作中感受教书育人的快乐。二十年来,在付出和给予中感受生命的价值和意义,再苦再累,无怨无悔,在奉献和求索中享受教育的幸福!

做好老师,要有仁爱之心!我就是凭着一颗爱心来做好班主任工作的。从学生的握笔、写字到学生的吃饭、喝水,我无微不至的关爱,像天上降下的甘露,滋润着每名学生幼小的心田。多年的班主任工作,我已经记不起自己批阅了多少本作业,给了学生多少次妈妈般的关怀……

班主任工作是一门艺术,只有严爱相济,才可赢得学生的信赖,走进孩子们的心灵,才能在教书的同时育人。管理班级琐碎繁冗的工作中,使我深深体会到:只有给学生的爱是发自内心的,才会让学生感受到爱,体会到被爱之乐,他们才会学着去爱别人。一个秋天的傍晚,学校已经放学,学生大多被家长接走了,我所教的班级还有一名学生没有家长接,由于家长联系不上,我陪着孩子在校门口已经等了十几分钟。天气乍寒,看着风中瑟瑟发抖的学生,我决定带着学生回家,并让爱人在学校等候家长。晚上8点多,家长接走了吃完饭、写完作业的孩子,留下了千恩万谢。这件事并没有改变我的生活,第二天我一如既往地投入工作之中,对于我来说,这只是她教育生涯中的一个小小的浪花,回首望去,浪花已成海;举目前方,还有更多的浪花需要我去勾描。我想所有的班主任都是这样,在平凡的岗位上,做着平凡的事,显现的是他们那忙碌身影,浸透的却是人间大爱!

做好老师,要有理想信念!我既然选择了从事教育工作,就要把这份工作做好,教育是一片沃土,我要像一棵大树把根扎下去,越深越好,扎根教育沃土,奉献青春热血,这就是我从教二十年的真实写照,也是我对教育的执着追求。二十年来我始终以火一样的热情,勤勤恳恳地耕耘在教育教学第一线,在“教书育人”这个平凡而神圣的工作岗位上挥洒汗水,哺育幼苗,以自己的工作成绩赢得了学生和家长的信任。

2017年的春天,由于腹部疼痛,我到医院检查身体,查出腹部有多个囊肿,最大一颗直径12厘米。医院建议立即住院切除,否则会有危险。当时刚刚开学,学校人员调配困难,如果我做手术,班级将由多名教师轮流代课。考虑到学校的实际困难和学生的学习情况,在病痛和学生之间,我选择了后者。带病工作期间,有时候疼痛让我无法直起腰身,有时候疼痛牵连到双腿,使我无法长时间站立,每天吃的止疼药也渐渐失去效力,但无论是怎样的痛苦都无法阻挡我走向讲台的脚步!究竟是什么力量让我的步伐如此的坚定?是责任与担当;是爱岗敬业,无私奉献的精神;是讲台下那一双双渴望知识的眼睛,这一切都让我勇往直前,无怨无悔!就这样一个学期过去了,我在暑假期间做了手术。因为耽误了最好的治疗时间,已经有一个囊肿破裂了,而且腹腔有粘膜粘连,这种疼痛是一般人无法忍受的。经过假期修养,我忍着术后的病痛,坚持上班。很多老师都劝我:“别那么累,自己的身体最重要,适当的也要休息一下!”可是我依然坚守在讲台上。到了冬天,由于身体弱,我得了重感冒,高烧,嗓子也哑了,应该在家休息,但是我还是来到学校坚持上课。因为不能说话,我就用粉笔将学习任务写在黑板上。当看到孩子们安静地学习时,有一种感动在教室里悄悄地升腾起来,深深地镌刻在我的心中,让我更加执着地拿起了粉笔……

做好老师,要有道德情操!修养师德,言传身教。无论是课上还是课下,我总是以自己的人格力量感染学生,注意自己点点滴滴言行的影响。在工作中我要像红烛照亮学生前进的方向;在生活中我要像园丁让花朵灿烂绽放。班主任的一言一行都要恪守职业的准则,一举一动都要展现教师的仪德。我们净化了学生的心灵,美丽了自己的青春,在教育之路上行走,追求着教书育人的幸福与快乐。

做好老师,有扎实学识!我坚持终身学习理念,不断拓宽知识视野,更新知识结构,潜心钻研业务,勇于探索创新,不断提高专业素养和教育水平。我希望我的课堂亲切自然,朴实无华,娓娓而谈,将对知识的渴求和探索融于简朴、真实的教学情景之中,犹如春雨浸透学生的心灵,润物无声。

学校的发展,离不开忘我工作的教师,教育的成功,离不开为之奉献的教师队伍。他们用真心追求教育永恒的真谛,用青春谱写教育最美的篇章,用热血铸就教育不朽的丰碑,而我只是教育战线上千千万万教师的缩影,我的故事也是他们的故事,没有夸张和渲染,既典型又普遍,典型的是我个体的独特性,普遍的是我代表了大多数奋战在一线上的教育者们。“杏坛执笔绘白发,年年岁岁生繁花。丹心一片育桃李,青春无悔谱芳华。”谨以此诗献给为教育事业而执着追求的教师们。