浅谈思想政治理论课程的现状及对策

浅谈思想政治理论课程的现状及对策

沈慧王树杰万晓晓周中柱王冲

沈慧王树杰万晓晓周中柱王冲

（徐州医学院221002）

【摘要】现今，随着社会的不断发展，思想观念的不断改变，医学生对思想政治教育课程尤为不重视，以徐州医学院600学生为例，通过对他们进行问卷调查，进一步分析思想政治理论课程的现状及相关合理性的对策。

【关键词】医学生思想现状对策

【中图分类号】R19【文献标识码】A【文章编号】2095-1752（2014）32-0391-02

由于高校的不断增多与扩建，大学生已然成为社会未来接班人的主体，因此对大学生进行思想政治教育尤为重要，是高校思想政治工作的重要内容，是学校的建设发展的基础工作。普通高校从第一到大四都会相继开设《思想道德修养与法律基础》、《马克思主义基本原理概论》、《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程。

1.对医学生思想政治理论课程的现状调查

对徐州医学院在校600名在校本科大学生进行问卷调查，人工统计后，用百分比数据进行描述。参与问卷调查的有临床医学、麻醉学、医学影像学、口腔学等7个学院的同学。共发放问卷600份，大一大二大三年级各200份（大四没有上述课程），男女各对半。

调查结果如下：

①医学生思想政治理论课程的出勤情况：从未逃课的占36%、偶尔逃课的占34%、经常逃课的占22%、几乎不去的占8%。②医学生对思想政治课程的喜欢程度：很喜欢的占8%、比较喜欢的占20%、没感觉的占58%、不喜欢的占14%。③对自己上完课程后的收获：觉得很有收获的占15%、觉得有收获的占28%、觉得稍有收获的占44%、觉得毫无收获的占13%。④上课老师讲课满意度:觉得老师讲得很有意思的占15%、觉得老师讲得一般的占55%、觉得老师讲得不太好的占20%、觉得老师讲得很差的占10%。

2.调查结果的分析

2.1从上述结果我们可以看出：医学生对思想政治理论课程的喜爱度偏低，导致了好多学生选择了逃课，再加上部分老师上课枯燥乏味、照本宣科，因此大多数同学们会觉得这样的科目自己收获不多。

2.2上述结果的原因分析：

学生方面的原因：部分大学生在大学相对宽松自由的学习环境中，强烈的学习意愿和高昂的学习激情逐渐减弱，加上不是专业科目，学生的重视度便会大大降低，绝大多数同学认为只要不挂科就行，他们逐渐形成错误的观念与理念，认为这样的课上不上、听不听不会对自己的现在与未来有任何影响。

学校方面的原因：部分高校偏重于关注大学录取与大学生毕业后的就业率，不重视思想教育，在对学生们进行思想政治教育的过程中太过于形式化、粗糙化、简单化，未能做到正确引导同学们。加上部分上课老师讲课形式过于陈旧、内容过于枯燥乏味，调动不起同学们学习的热情。对上级开展教育的目的意义和需要解决的问题．有的老师不学习不研究，照本宣科搞教育或不能准确把握教育重点，一知半解搞教育。

社会方面的原因：大学期间学生们不断地接触社会，社会上的功利主义、钱权主义、腐败、冷漠等亚健康思想不断地渗入到大学生中，让部分大学生的核心价值观出现了偏差。在他们看来，思想政治教育是毫无意义的课程，同时这样的课程也不会对他们产生作用。

3.合理性建议与对策

要想解决医学生对思想政治教育课程的不重视现状，学生、学校、老师、社会等各方面都有着自己的责任。首先对于医学生们应该深刻地认识到自己的错误，端正自己的学习态度。与此同时应该意识到就业的压力，与此同时具备优秀的道德品质是工作的必须。

教师作为课堂的引导者，对同学们的作用不容小觑，教师应该深刻地意识到自身所肩负的重大责任，讲课方式与内容要与时俱进，与同门们共同交流学习，不断调动大家学习的积极性，与此同时多深入了解同学们的思想，发现不正确的思想要及时纠正。

学校作为医学生的主阵地，应该在思想政治教育方面起到引导与督促作用。不断地向学生们灌输思想政治教育的重要性。加强大学生实践教育活动、加大校园新媒体监管，营造健康网络思想政治教育、不断实现高校思想政治教育向专业课堂和人际交往的渗透

参考文献

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