家教误区与引导

家教误区与引导

杨立芳

当今教育家说过：“孩子的言行像一面镜子，反映着家庭和父母的精神。”古人曾有“孟母三迁、岳母刺字”，从古到今千千万万不争的事实说明，家教对人道德品质的形成，在对人的终生教育中起着不可替代的重要作用。然而，在当今家教中，由于家长望子成龙、望女成凤心切，出现了一些困扰孩子健康成长的不良倾向，使家教一度陷入误区。

一、家教误区揭密

1、目标过高

家长对于孩子适当管教和要求是理所当然的，但目标过高也走入误区。“万般皆下品，唯有读书高”的封建思想还占据着某些家长的脑海，家长让孩子学这学那，做完老师的作业，做家长的作业，结果苦了孩子，写了算，算了写，又作画，又练琴，赔上了所有童年的乐趣，也难以达到家长的高标准，严要求。仿佛每个家庭都承担着培养“大师”和“天才”的重任，这样以来，孩子失去了学习的兴趣，逃学、厌学，甚至自我颓废，实在可怕。如果这样，家长加压，希望超标；学生自我加压，不堪重负，导致破罐子破摔，自暴自弃，荒废学业，这样的事例枚不胜举。

2、过分溺爱

家长爱孩子天经地义，无可厚非。但爱的过分，变成溺爱，就走入了误区。生活中过度保护，有求必应，百般娇惯，这种做法其实害了孩子。如果这样，孩子会形成任性、依赖、意志薄弱等不健康心理；如果这样，孩子遇事就会缺乏判断、分析、解决的能力，自主自理的能力就降低；如果这样，孩子就很难适应社会和人群，也极容易出现心理偏差。例如：我们这里有一个学生，由于奶奶封建迷信，信神信鬼，对他视若掌上明珠，从小衣来伸手，饭来张口。本来天资聪明，多次考试曾在全校获级部第一，拿过千元奖学金，但由于过分溺爱，产生任性、依赖心理，老师批评几句，便产生逆反心理，以致精神失常，流落街头，久治不愈，断送了美好前程，此事触目惊心，发人深思。

3、影响不良

家长是孩子的第一任老师，家长的言行给孩子以潜移默化的作用，家庭中的各种不良因素，有时给孩子心灵深处留下不可弥补的创伤。例如：父母离异，亲人病故时，孩子的情绪受挫折而苦闷，不仅使其身心健康受影响，有的甚至走上邪路；有的家长教育方法简单粗暴，孩子则形成胆怯、孤僻、自卑和不诚实的心理；父母双方对孩子的教育不一致，配合不默契，孩子则个性发展不健康；家长生活越优越，家长在思想上不求进步，孩子则心灵上受到污染，家庭常闹纠纷，孩子则恐慌、紧张和痛苦……

4、语言误伤

家长教育孩子，使用语言不当，也会让家教进入误区。当孩子成绩不理想做错事时，常听到家长这样的训斥：“你怎么这么笨？”“你这个什么什么不如谁！”“人家谁比你强多了！”这样训斥极大挫伤了孩子的自尊心和信心。还有家长以“不”字当头：“不许你怎样怎样！”“不准你干什么干什么！”“绝对不能去哪儿哪儿……”家长的言行简直成了警察和宪兵，这样以来，少了家庭的亲情和温情，孩子怎么能接受呢？试问，在这种恶语中伤，环境恶化的情况下，一个尚未成熟的孩子还能解决思想，丢下包袱，勇往直前吗？答案自然是不言而喻了。

二、人性化家教新举措

1、宽容理解

孩子在成长的过程中，不但学知识长身体，而且活泼好动，这是孩子的本性，因而在他们身上，就不可避免地犯这样那样的错误，每个人都会犯错误，何况是成长中的孩子。家长对待孩子的错误，是不分青红皂白地一棍子砸死，还是这也指责，那也批评，让孩子无所适从。家长只有允许孩子犯错误，帮助孩子分清利弊善恶，宽容理解孩子，让孩子自觉抵制错误的发生。要做到这一点，我粗浅地认为，家长在孩子面前应是：多亲近、少冷面；多帮助，少指责；多信任，少嫌弃；多尊重，少急躁；多宽容，少埋怨；多理解，少猜疑。

2、鼓励表扬

鼓励是让人振作的羽翼，表扬是让人破浪前行的风帆。家长对孩子的教育，要善于运用这个武器，要肯定孩子的点滴进步，让孩子得到成功的欢乐。因为成功的欢乐是一种巨大的力量，它可以促进孩子勤奋上进，他们的个人爱好和品质才能得到更好的发展。另外，对孩子的点滴进步，家长的一句鼓励表扬，对孩子的不慎失误，家长的一句安慰，都会拉近孩子跟家长的距离。孩子受到鼓励和表扬，发现了自身的价值，树立了信心，为创造更加辉煌的成绩鼓足了前进的风帆，才会一帆风顺，到达理想的岸边。

3、平等民主

家庭是社会的细胞，孩子是家庭中的一员，家长应在家庭生活中营造平等民主和谐的气氛，孩子才会有民主发展空间。

民主能营造和谐的气氛，家庭生活中，家长要让孩子充分表达自己的见解和主张，遇到分歧，及时协商，寻找出有利于孩子成长的切入点，孩子才会高兴、快乐的去学习和生活，才会做到：相信自己行，立志我能行；你在这点行，我在那点行；不但自己行，帮助别人行；争取全面行，创造才能行。

追求平等是人的本性，平等会使人增强信心，奋发向上。在一个平等和谐的环境里，孩子会身心愉悦，精神放松，容易形成平等互助、团结向上、和谐发展的良习。

4、合作双赢

家长跟孩子合作，学生跟老师合作，学校跟社会合作，才能取得孩子教育和成才的双赢。

著名家庭教育家知心姐姐卢勤告诉我们，“不合作的人，不是现代人。”可见合作是现代人的一种素质，因而家长在现代生活中必须具备这种素质，家长要根据孩子年龄特点、兴趣和爱好，通过讲故事，做游戏，干家务活等手段，教会孩子合作，并让孩子懂得合作就会赢的道理，实实在在地把团队精神、合作精神，溶入到孩子的生活中去，真正让你的孩子在合作中成功、成才。

总之，在家教工作中，我们切不可陷入误区，走进泥潭，不能自拔，以致误导孩子造成终生遗憾，我们要以人为本，弘扬个性，家庭、学校、学生形成共勉，让我们的后代在和谐、理性、宽松的环境中健康成长。