浅谈医学形态学实验室建设

浅谈医学形态学实验室建设

曹磊

九江学院基础医学院江西九江332000

摘要：形态学实验室是基础医学实验教学的重要实验室之一，实验室主要承担了大量相关学科的实验教学工作，在提高学生的实验教学质量中发挥重要的作用。本文在分析当前形态学实验室建设过程中存在的一些问题的基础上，提出了实验室建设的措施，为形态学实验室教学和管理改革提供了思路和方向。

关键词：医学；形态实验室；开放；多媒体

1概述

传统的细胞生物学、组织胚胎学、病理学教学，是以学科为中心的教学模式，使人体系统的完整知识被人为分成诸多学科，实验教学基本上依附于理论教学，多为重复验证性实验。形态学实验室通过构建形态学实验模块，淡化原有的学科界线，将细胞生物学、组织胚胎学、病理学课程内容有机地整合为一个整体，贯穿细胞-组织-器官、正常-异常，健康-疾病的“整体性”主线，应用先进的形态学实验技术，设计涵盖多学科的形态学基础性实验、综合性实验和创新性实验，使学生学到综合性、系统性的人体形态学知识，使形态学实验成为培养学生分析问题、解决问题能力、建立医学科学思维方式、开发创造能力的一门独立课程体系。

在基础医学的教学中，形态学占了很大的比例，组织胚胎学、解剖学、病理学都是形态学的范畴。它既是一门重要的基础医学课程，又是一门以临床组织细胞病理诊断为主要目标实践性及应用性较强的专业课程，为其它医学基础课程及临床课程奠定必要的形态基础。随着办学规模的不断扩大，形态实验室教学和科研的工作量越来越大，实验室建中存在的问题越发突出：旧的管理模式在形态实验室日常管理工作中显得顾此失彼；实验室的使用面积不够，设备相对落后，配置不足，急需更新与添置；实验室的组成人员素质相对不高，编制不足等。这样不仅影响了实验设备的正常使用，还制约了实验室的发展。因此，加强形态学实验室建设十分重要。

2实验室建设措施

2.1开放形态学实验室

高校对实验室的建设投入了大量的财力、物力和人力，然而，设备利用率低是目前高校实验室普遍存在的问题。如果我们整合资源、更新观念、建设共享开放的形态学实验教学平台，不但能提高教学质量，同时也最大限度地提高仪器设备及实验室的使用效率，满足实验教学需要，减少扩招带来的压力。同时通过对建设共享开放的形态学实验教学平台的研究，完善实验教学管理，提高实验教学队伍素质，建立起适合我校实际的形态学实验教学平台开放模式和新的实验教学模式。

实验室开放已是我国高校实验室改革和发展的大趋势，是培养学生自主性实验和科研创新能力的一个重要途径，许多高校在实验室开放的管理与制度上都取得了较大的突破，由于目前实验室承担的学生层次较多，课程任务繁重，另外实验硬件设施落后，实验技术队伍单薄等多方面的因素制约了实验室全方位的开放，在今后的改革发展中，必须明确方向，为实验室全面开放创造有利条件，达到在时间上和空间上的全面开放。我们可以通过实验项目的“必做”与“选做”实现实验教学内容与实验项目开放，通过“课内”与“课外”实现实验时间上的开放；通过“教师指导”与“自主实验”实现教学手段与方法的开放川。着实为学生的动手能力，创新能力提供良好的环境。

2.2加大多媒体技术的引入

现代教育技术的发展主流是计算机多媒体技术，计算机多媒体技术对形态学实验教学的价值是不容置疑的，它可以很好地高效解决或缓解迅速扩大的教学规模所带来的部分矛盾，如在实验课时缩短而实验教学内容相对增多或要求提高的情况下，只有使用多媒体教学，才能在一定时间内通过课件的演示，完成尽可能多的实验教学内容，而且教学效果也好。因此，在设计和建设形态实验室时，一定要使实验室具备实施计算机多媒体教学的功能，在扩大实验室使用面积、增加或更新实验室设备时，要有一个长远目光，做好整体规划，协调好相关学科，建设通用型的实验室，注重与计算机多媒体技术相关的一流设备的购置。实验室的管理方面，要进一步完善与建立各项规章制度，进一步理顺各级人员的工作职责，设置物质和精神上的奖励机制，适当增加实验室主任的职权范围，以便更好地协调和配置人员与设备的使用，增加工作效率和使用效率。

2.3建立信息化管理系统

形态实验室信息化管理系统的建立可以为形态实验室教学与科研提供更好的平台，可以实现形态实验室动态管理和自动化运行!形态实验室信息化管理系统的建立，可以使形态实验室资源充分共享，实验室信息迅速传递，使实验室日常管理实现无纸化，极大地提高工作效率和学生们的学习兴趣，为形态实验教学

正常进行提供保障。建立高校实验室信息化管理系统，利用现代计算机网络系统辅助管理实验室，是实现高校实验室管理科学化、规范化、现代化的重要途径，同时建立和使用信息化管理技术，充分发挥信息技术的优势，可以完成对数据的收集、整理、分类，可以为决策者提供及时可靠的依据。

2.4加强医学形态学实验教学改革与创新

通过实验室建设，对原有的试验项目进行优化、整合，删除了部分重复的验证性实验，改进了部分验证性实验项目为综合性实验项目，增加了设计性和研究性实验项目，逐步形成了科学化、规范化的实验课程体系，实验室精心组织编写了相关教材。在实验教学改革过程中，还应注重将部分教师科研成果转化为实验教学内容，对各实验项目和实验教材进行不断更新。

2.5加强实验队伍建设

实验室建设要“以人为本”，只有充分发挥实验室技术人员的聪明才智和积极性，才能有效建设和管理好实验室。为进一步加强实验队伍建设，可以从以下几方面入手：

2.5.1制订切实可行的实验技术人员队伍发展规划

根据师资队伍发展规划，结合学校实际确定各年度引进实验技术人员计划并认真落实，力争在三年内引进博士或优秀硕士研究生充实到实验技术队伍中，使实验技术人员数量和学历结构能够更好地满足实验教学的需要。通过鼓励实验技术人员提高学历层次，参加国内外学术会议、进修访学等，提高实验技术人员的知识水平；不断优化实验技术人员队伍的职称结构，提高业务能力。

2.5.2对实验技术人员给予适当的政策倾斜，提供个人发展空间

通过职称评定、技能评优和成果评奖等方面的优惠政策，以及改善工作环境等方式，让实验技术人员对自身的发展前景更有信心。

2.5.3建立稳定实验技术人员队伍的管理机制

学校针对实验室建设和实验教学任务情况，结合学校实际制订管理办法和相关制度，科学设岗，合理定编，明确职责，竞争上岗，提高实验教学人员的积极性，增强他们的事业心和责任感。

2.5.4鼓励专任教师兼任实验教师

在新聘教师中，选拔一批掌握新知识，熟悉工程技术环境，工程经验丰富的硕士和博士，充实到一线实验技术队伍中，更好地满足实验教学需要。

3结论

实验教学是把理论知识转化为实践能力的重要环节，也是培养学生创新思考习惯、创造性思维和创新能力的重要途径。在医学教育中培养动手能力强的实用型人才是我国医学教育的基本要求，因此医学各学科的实验室建设显得尤为重要。而形态学实验室历来是医学院的建设重点，各医学院校的标本陈列室也常是各种检查、参观及评估的重点实验室。各医学院校十分重视形态学实验室建设工作，不断改革实验教学手段，对形态学实验室建设加大经费投入，不断完善实验室管理制度，逐步促进实验室管理人员管理意识和管理水平的提高。然而，形态学实验室的建设与发展是一个长期的过程，我们需要进一步加强实验室建设，进一步健全实验教学体系，丰富实验教学、科研资源，开放实验室，加强示范辐射能力，通过多渠道建设多媒体教学资源库，在实验教学和实验室管理方面做出成效，为培养学生的综合素质、实践能力和创新精神做出努力。

参考文献：

[1]江超，欧阳录明，余晓芬等.医学形态学实验室现状分析与改革探讨[J].湘南学院学报，2012，14（2）：75~76.

[2]何芳，沈浩贤.形态学实验中心建设与教学改革的几点思考[J].热带医学杂志，2008，8（6）：632~364.

[3]郭春荣，蒋嘉烨，陈丹等.形态学数字实验室的构建与教学应用[J].中医药管理杂志，2018，26（22），21~22.

作者简介：

曹磊（1972——），女，江西九江人，大专，主要从事病原微生物实验教学准备工作