不要“因小失大”——浅议思品教材小字内容的作用

不要“因小失大”——浅议思品教材小字内容的作用

左清

山东莱芜市和庄中学左清

我们所用的鲁教版版本的中学思品教材，排印字体上的一个突出特点就是：课文兼用大小两种字体排印（且有多课小字内容多于大字内容）。这种排印，并非形式上的标新立异，而是弥补了原教材景观资料少，叙述不详细和连贯性差的缺陷，从而丰富了教材内容，解决了长期以来学生认为“课本知识枯燥乏味”的问题。通过教学实践，笔者深感小字内容对学生加深理解基础知识，拓宽知识面，对活化、充实、引导和衔接正文等，都有着不可或缺的辅助作用。教师在备课和教学时，应该以正文为教学的基础，教学的重点要围绕正文来选择，但也不要忽视对小字的运用，特别是要注意引导学生阅读相关的小字内容，使课文的这两部分的运用达到和谐统一。

下面举例说明思品教材小字内容的作用：

一、帮助学生理解基础知识

例如：关于“正确处理好人口、资源、环境与经济发展之间的关系，就要走可持续发展之路。”教材小字介绍了什么是可待续发展：“……可待续发展就是要促进人与自然和谐相处，实现经济发展和人口、资源、环境相协调，保证资源一代接一代永续利用，保证人类一代接一代永续发展。也就是既要满足人类的需要，也要维护自然界的平衡；既要注重人类当前的利益，也要注重人类未来的利益。……”通过这些小字内容的学习，学生能充分理解大字的基本原理。如果没有小字的内容或是我们忽略了小字内容，学生对于“可待续发展”就会难以理解。

二、活化充实正文，帮助学生拓宽知识面

例如：关于共同富裕的学习内容，小字部分设置了两个内容。

第一个内容是：（教材P23）一位大学生放弃到农业局工作的机会，毅然回到家乡自主创业，并带领村民致富的典型材料。通过学习这部分小字内容让学生懂得：我国现阶段的基本经济制度和分配制度，极大地激发了人们干事创业的积极性，为每一个人提供了众多创业机会和挣钱门路。

第二个内容是：（教材P23）一组通过不同方式和获取收入的事例材料，然后让学生判断哪些是合法的收入？哪些是非法的收入？通过学生判断与教师小结，让学生明白：劳动创造财富，创造幸福。无论做什么工作，辛勤劳动都是重要的前提和基础，从而得出致富要靠自己的勤劳和智慧，要通过合法正当的方式的结论。

可以说这两部分小字内容活化充实了正文，也拓宽了学生的知识面，作用自然不可小觑。

三、引导衔接正文，有利于学生学习基本内容

例如：“创新是关键”小字内容精选了金怡濂刻骨铭心的一件事。引导学生探究第一个问题，是为了让学生明确“真正的高科技是花钱买不来的”，只有自主创新，才能赢得主动权、话语权，才能享有国际竞争的平等地位，才不会亦步亦趋地跟在别人后面受人摆布，从而进一步深刻地感受和体验我国科技创新的必要性。第二个问题：党和政府为什么要重奖科学家？涉及到下面的教学内容，目的是为了引领下面的学习。那么这部分小字引导衔接正文就起到了承上启下的作用，学生会自然而然地去学习下面的内容。

总之，新教材的每课内容均采用大小字相间的编写方式，在教学过程中如何恰如其分地开展对“小字”的教学，发挥它应有的作用，我们必须了解小字的特点、功能、地位。这就要求教师在教学过程中，在重视大字教学的同时，也必须兼顾小字部分，使其充分发挥它的作用，帮助学生更好地学习正文。