二胡音准的控制问题

二胡音准的控制问题

赵鑫

赵鑫

（黑龙江省方正县文化馆黑龙江哈尔滨150800）

中图分类号：J632.21文献标识码：A文章编号：41-1413（2011）11-0000-01

摘要：二胡音准控制一直是困扰学习者的一个问题，分析影响音准现象的主要原因，探讨通过哪些有效手段加以改善和解决是当前二胡演奏的一个重要课题。

关键词：音准；律制；虎口位置；指距；揉弦；换把；手指调节

音准问题可以说是二胡演奏的灵魂和生命，也是二胡学习过程中的最基本和最重要的一个话题。没有音准概念的演奏可以说不是真正意义上的演奏，所以我们只要拉琴，就势必要扯到音的准确性问题，同时音准的好坏，也是衡量一个演奏者水平高低的重要标志之一，在二胡演奏中影响音准的问题，主要有以下几个因素：

一、“律制规律”—音律带来的音准问题

“律制”是指音阶中各音在高度上的精密的、有系统的定音法（即定律法）。相同的音节采用不同的律制，其各音或某些音会有微小的差异。在千百年的音乐实践中，人类社会的音乐家从不同的角度，科学地制定或计算了诸多的定律法。通过不断的音乐发展，目前，国际音乐界使用十二平均律，五度相生律，纯律这三种定律法，要掌握并运用这三种定律法也就能解决一部分的音准问题。

平均律是西方音乐中常用的律制方式，它的分律原则是将八度分为十二个均等的部分，每相临的音之间均为100音分，用平均律演奏的音响是均等的音高关系，便于转调，适合于和声性的西洋乐器，如钢琴、手风琴、竖琴等，与平均律相比五度相生律的半音关系（90音分）比十二平均律的半音（100音分）要小10个部分；全因关系（204音分）比十二平均律的全音（200音分）要大4个部分。而用五度相生律演奏的音乐由于相邻音的结合上是非均等的关系，在听觉上是大全音，小半音的音响，而这种不均等的音分比例使得调试中半音的倾向性变的强烈，因而在横向上的结合就非常悦耳动听，所以这种律制是二胡演奏流畅优美旋律的音响保证。

二、虎口位置

虎口位置的正确与否不仅影响到手型和左手的整体松弛，也影响了整个把位的音准状况，位置靠上或靠下都可能造成音准上整体低或偏高。常见的多出现在下调，降B调以及A调和D调等一把位上，虎口离千金太近（靠上），容易造成小指在按里弦与外弦音时的不方便，使音准偏低，手型过分紧张。虎口离千金太远（靠下），这样虽然小指的按弦比较方便音准也容易控制，但对一指在音准的控制上却极不利（容易偏高），以上两种虎口位置的偏差造成在演奏速度较快的16分音符时问题最为突出，因为这时不能像演奏慢板一样有充足的时间来调整手掌，很有可能致使某些手指按弦音准的不准确。换把更要讲究虎口的精确性，一些换把难度较大的快速大跳在移植作品和练习曲中经常见到，在能保证换把后第一个音准的同时，一定不要忘记虎口应在的位置，准确的位置会使演奏者在演奏后面的音时，能提供较好的准确保障，但如果虎口位置不对，将很难控制好此把位的音准，所以选择合适的虎口位置直接关系到手型的正确，松弛程度，手指按音自然性，便利于对音准的把握。

三、指距

依据不同把位来调整各个手指的指距，较常见的是一、三指指距的变化，换把后音程关系改变后，两个手指的指距应准确地加以调整，如G调一把位里弦的一、三指的指距均是小三度关系，换到二把位时两指的指距调整不够，没有达到大三度的音程关系应有的指距，所以这时的三指容易偏低，在一些连续模进指法的演奏上，指距不能随时通过音程关系的改变及时加以调整也是造成音不准的原因之一，像《查尔达什》的快版，C调二把位里弦一、三指由大三度马上到外弦的小三度上，三指两次位置上的按弦要根据不同的一、三指音程关系迅速地加以调整，而恰恰因为速度上（较快）的原因而常被人疏忽，这是主观上造成音不准的原因（手指快速调节能力欠缺）。现在新创作的二胡曲，二胡移植作品越来越多，尤其是小提琴作品的移植，对左手在快速运动的状态下如何保持较好的音准提出了更高的要求。在传统乐曲里面较少见到的非常规性指距对各手指间的伸展要求极高，像一、二指，二、三之间的增二度音程关系，一、四指之间的减五增四度音程关系，不仅在指距上与以前不同的指距要求。而且对音准听觉上的判断能力也增加了难度，像《引子与回旋随想曲》（圣桑）《阳光照耀着库什塔尔干》（陈刚）、《“卡门”主题幻想曲》（比才）、《天山风情》（王建民）、《第一、二胡狂想曲》（王建民）等，这里手指条件的好坏也起了一定的作用，小指较短，手掌较窄，手指间的伸展势必会受到一定的限制，在演奏时难度会较大，如空弦和一指的音程关系为小三度，二指和小指的关系为纯四度，且在较低的把位快速演奏。

四、听觉的辨别能力，手指的调节能力

归根结底，上面出现的各种音不准现象无一不是由于耳朵对音的判断，辨别能力不够造成的，因而要想真正解决音准问题，必须提高听觉水平，只有提高音准的辨别能力，才能有效提高所奏音准的控制力。简言之，只有有了好的耳音，才有可能奏准音。

提高对音准的辨别能力，可以分为以下几个步骤：

1.训练听音能力，借助于有固定音高的键盘乐器像钢琴、电子琴等，都能建立良好的音准，音程概念，尤其是对一些在音程关系上自己不是很明确，较难把握或对此音程关系在音响上没有概念的一些乐句，乐段，最好先在键盘上反复弹奏，首先获得较好的第一听觉概念，这样能起到事半功倍的效果。

2.辨别音的高与低：当奏出任何一个音时，就要马上辨别出所奏音的状况，哪怕仅仅是空弦，这也是学习控制音准最重要的一个环节。这里不要有丝毫的大意和漫不经心，此时对音准的判断将直接影响到随后对它的调节，同时还影响一系列动作，如手指的指距、手指的触弦点、手型的规范程度，揉弦力度的变化，手的放松程度，换把的距离感等等许多方面，只有及时对音准状况给予准确的判断，才能做出正确的动作，

3.手指调节能力：通过前两个步骤以后就是音准的纠正步骤了，同时也决定最终音的准确性了。这时要求演奏者的手指要训练有素，敏捷，手感要好这也是一个漫长的过程。面对任何一个音必须同前面两个步骤一起进行，在此训练下使各手指都能灵活自如地受到支配。另外，充分利用八度、空弦、泛音等手段，也能较好地解决部分音准。同音名的八度音可以说是最易辨别音的准确性了，在换把后利用这一方法，可能取得较满意的效果。在里弦上与外弦空弦相同的音则可以通过外弦，空弦音相比较来纠正所按音的准确与否，但前提是里外弦的五度关系一事实上要十分准确。在泛音位置上演奏实音，可通过泛音奏法来检验所奏实音是否准确，而这个实音有时可能通过按指或揉弦的力度过大使音准变高。

影响二胡演奏音准的原因是多方面的，除上面所说几个原因外，还有心理、情绪、熟练程度、速度、环境等等因素，这些都对所奏音准的状况产生影响，因而加强心理素质的培养、增强手指灵敏准确的控制力，提高困难乐句、乐段的熟练程度，快板适当放慢练习等等，所以，要充分利用一切可以利用的方式、方法来保证音准演奏的准确度，需要牢记的是，音准是演奏好音乐的第一要素，对音准的要求和控制是每个演奏员任何时候都要精心追求的。