班主任是班级的组织者、教育者、管理者。班主任在师生沟通中处于核心主导地位．其能力如何，将直接影响师生沟通的效果。实际上，只有学生感受到班主任“爱”的奉献，才会产生有效的师生沟通。本文是在班主任对学生有“爱”的前提下，通过以下方面论述和谐发展下师生沟通对班主任能力提出的要求。
合作经济与科技
2006年02X期
