护生临床实习教学管理

护生临床实习教学管理

代玉红

代玉红（中国医科大学附属第一医院鞍山医院114012）

【中图分类号】R192.6【文献标识码】B【文章编号】1672-5085（2013）08-0390-02

我院是一所综合性三级医院，护理部承担着护理专业的临床实习带教工作任务。每年严格按照卫生学校的带教学大纲要求制定全年教学工作计划，并进行了教学方法的改进和探索，较好的完成了带教学工作任务，现将带教学工作的一些做法和体会报告如下：

1.严格的岗前培训

1.1临床实习是护生迈入护理岗位的第一步，是将理论知识与实践相结合的首要过程，是变知识为技能的必须过程，是护理教学的重要环节。无论何时到院，首先要经过培训中心进行岗前培训，岗前培训作为常规纳入教学计划[1]。

1.2自2008年起，医院成立培训中心，护理部开始对卫校实习护生进行为期一周的封闭临床实习岗前培训，培训内容包括：护士素质、礼仪、服务、安全、职业防范、技术操作、临床知识应知应会、护理核心制度、规章制度、常见疾病护理观察要点等。培训内容结合临床实际工作需要，经考核合格后，由护理部统一安排入实习科室。通过岗前培训，使护生熟悉了护理技术操作程序，对医院的情况有了初步的认识和了解，有利于很快进入临床实习状态。

2.带教老师管理和考核

2.1带教老师任职条件

为圆满地完成带教任务，选择具有较丰富的临床带教经验，业务水平高、具有高度的责任心，经过带教培训和考核合格的护士作为带教老师人选，进行一对一带教工作。

2.2对带教老师的要求

2.2.1要求带教老师放手不放眼，保证临床护理安全。

2.2.2带教老师要经常与实习学生沟通，了解实习护士的学习态度和思想意向，表扬优点并指出不足之处。并指导学生将课堂学到的知识与临床结合起来，帮助实习护士树立正确的服务理念，培养良好的个人素质和业务素质。

2.2.3增强带教老师的法律意识，尊重患者的权益，学法，懂法、守法，利用法律知识保护患者和自身的权益。对护生进行法律知识的培训，带教老师搜集讲解护理事故的例子，给护生讲解临床潜在的常见的法律问题，如脱离带教老师的监督，无证行医，一旦出现问题，护生就要对自己的行为负法律责任。

3.完善修订制定带教工作计划

3.1必须有一个切实可行的带教实习计划，护理部结合医院实际情况制定了实习护士岗位规范化培训计划，制定每周培训工作重点，科室实习结束由带教老师根据护生护理病人的能力、操作水平、相关知识进行全面评估，进行考试考核，检验实习效果。

3.2带教老师要认真总结带教经验及不足之处，进一步改进带教工作从而提高带教质量。实习护士进入科室后，明确这一个月的教学安排，确定各周目标，确认带教老师，明确考核的要求、方法及时间，明确学习目标，增加护生的时间紧迫感和求知欲。带教老师要严格言传身教，规范护理操作，培养护生动手能力、沟通能力、观察和解决问题的能力，使学生在实习结束时在综合能力与思想品质等方面有一个升华。

4.带教质量检查与考核

4.1严格临床带教是各教学医院义不容辞的职责，护理部重视临床护理带教质量，定期不定期检查护理教学落实情况，并在护士长会议上及时进行教学评价，分析原因，制定措施，保证教学质量。

4.2召开了临床教学经验总结会，让实习生、带教老师畅所欲言，对我院的护理教学工作评价提出建议充分听取实习学生的合理化建议，并及时与各科护士长沟通，协调、解决科室存在的问题。

4.3建立对带教老师的教学质量评价制度，组织护生对带教老师进行教学质量的量化测评和分析，以此作为改进带教质量的的依据[2]。

4.4为调动广大教师的带教积极性，采用激励措施，制定教学工作奖励办法，对学生反馈带教差的老师，年终不予评先，对不改进者取消其带教资格，对学生反馈带教好的老师，予以表彰和奖励[3]。

4.5优秀实习学生评选

2010年我院在全市范围内率先进行“优秀实习生”评选工作，在实习周期结束进行优秀实习生评选，调动实习护士工作积极性，热爱护理专业。对那些在实习工作中表现优异的实习护士给予发放获奖证书，并在护士招聘工作中给予优先录用，以资鼓励，目前已经评选出2个批次共16名优秀实习护士。

小结：临床实习教学是护理专业教学的重要环节，是培养护生分析、解决问题能力及临床操作技能的最佳途径之一。通过临床实习护生可以将专业理论知识应用于解决患者的临床实际问题，为护生以后的专业生涯打下良好的基础。

参考文献

[1]彭山玲，王晓霞，李妮.成立护理培训中心提高教学质量.中国护理管理，2009,9（9）：36-37.

[2]韩俊英.异地护生临床实习教学管理.中国护理管理,2009,9（7）:40-41.

[3]田素霞.临床实习质量影响因素分析及对策.中国护理管理，2009.9（7）:32-35.