伊拉克萨拉哈丁燃油电厂630MW发电机定子吊装中的技术难点攻关

伊拉克萨拉哈丁燃油电厂630MW发电机定子吊装中的技术难点攻关

张传国

（中国能建西北电力建设第三工程有限公司，陕西，712000）

【摘要】伊拉克萨拉哈丁2×630MW燃油机组工程发电机定子总重量300t，吊装采用液压提升装置，但在实际操作中需克服定子地面转向，提升架固定端支腿垫板设计及强度校核等技术难点，现将在本吊装方案中如何解决作一阐述。

【关键词】发电机定子；定子转向；垫板设计

一、工程概况：

萨拉哈丁2×630MW燃油机组工程发电机采用哈尔滨电机厂有限责任公司生产QFSN2-630-2型。定子总重量300t,定子运输尺寸10420×4000×4332(L×W×H)。吊装采用成熟的液压提升装置，液压提升装置一侧支腿在汽机房A轴外侧，另一侧支腿则跨在汽轮发电机基础上。由运输汽车运至汽机房固定端A~1/A轴，#3~#4柱之间指定位置，由大件运输公司进行卸车作业。卸车后利用自制简易转向装置进行就地转向、调整起吊位置，然后用液压提升装置进行起吊作业，吊起后，用手拉葫芦牵引移动架至发电机就位位置，下落定子。整个方案施工技术难点为A排外支撑架垫板设计与强度校核、定子就地转向简易装置设计、支撑架强度校核等。

二、吊装方案的思路：

1、定子利用两只30吨轨道千斤顶调整好位置后，再利用自制简易转向装置在零米转向90°，使发电机定子与汽轮发电机纵横中心线重合。

2、再根据发电机定子就位位置安装液压提升装置。

3、液压提升装置装有4台GYT-200C液压千斤顶。液压提升架额定起重量为450t。

4、待用钢丝绳捆绑好定子后，起升定子，待定子高出13.7米平台100mm，用手拉葫芦牵引移动架向发电机基础方向移动，待定子纵横中心线与基础重合后，下落定子，调整、就位。

定子吊装剖面示意图

三、吊装方案的实施

1、运输汽车沿着从汽机房固定端#1轴A~1/A柱开入，并卸车。

卸车位置示意图

2、在定子下落前将定子简易转向装置放置在定子纵横中心线处。

3、调整、确认定子能够转向后，使定子能够在简易转动装置上90°转向。

4、转向完毕，再次用千斤顶顶起定子，抽出简易转向装置，放置钢轨，调整与发电机纵向中心线平行。

5、待定子吊装位置确认，做好必要防护后，安装液压提升装置。

提升装置固定架支腿垫板安装位置示意图

6、安装液压提升装置固定架。

7、液压提升装置穿钢索，调试并确认无问题后，启动装置放下吊装框架，用四根Φ36.5L=29.8m钢丝绳与吊装框架捆绑牢固，每个吊攀采用八股钢丝绳缠绕。

8、启动液压提升装置，缓缓将定子吊装离地100mm左右，检查各处结构无误后，继续提升至高出13.7米平台100mm，停止起升。

9、利用4台10吨手拉葫芦水平拖拽移动架向发电机基础方向平移，待移动至基础之上并与发电机纵横中心线重合后停止。

10、再次启动液压提升装置下落定子至基础台板之上。

11、拆除钢丝绳及液压提升装置。

四、吊装方案中的技术关键问题的解决与计算

1、定子地面转向的解决：

1）设计一台简易转向装置，如下图：

3）简易转向装置制作中需注意的事项：

中间定位管与上盘的间隙为10mm，上盘开孔后需进行打磨光滑以减少摩擦阻力，并在实际操作中需在此结合面上涂锂基润滑脂。

上盘则需要选择合适的固定中心轴，中心轴与内外挡圈及定位管焊接牢固。

上盘由于在实际操作中不宜操作，工字钢与钢板之间不焊接，待定子需要转向时顶起定子再放置工字钢及钢板。

2、固定架支腿受力校核：

发电机定子重约300t，根据起吊位置，提升架A轴处支腿距离汽轮发电机基础边缘约11550mm，移动架两支腿之间距离为4200mm，可将受力情况简化如下图：

RA处为固定架支腿处，则RA的支反力为：

式中：

。

3、固定架#3柱处支腿垫板设计及校核：

机房地面承载力为200kpa/cm2,则需要在靠固定端#3柱处设计支腿垫板以减小支腿对地面的压力。需设计制作一件超过3.2m2的垫板则完全能满足地面承载力的要求。

垫板设计图如下：

固定架支腿支撑示意图：

2.5米标准节截面图

将其进行简化计算：将支腿对垫板的压力视为均布载荷，按照简支梁受力计算设定在支腿距离范围内该结构不变形则该垫板满足强度要求。

以下计算以底板偏窄的方向（970mm）计算，另一方向（1100mm）受力优于此。

五、结束语

通过解决定子转向、支腿垫板强度校核，解决了吊装中的技术难点。尤其是定子转向简易装置的设计。本工程施工方案所进行的安全性、经济性、合理性、可行性分析和相关计算，是建立在现场实际情况进行设计的，对施工方案做到创新，本工程施工方案的成功运用，为其他类似工程重大件设备就位起到借鉴启示作用，从施工方面讲起到一定的经验积累作用。

参考文献：

[1]材料力学（第二版）；高等教育出版社