浅谈如何做好技校班主任工作

浅谈如何做好技校班主任工作

田金玲

田金玲莱芜技师学院271100

摘要对于技工学校而言，由于学生年龄、学习基础、教育层次等方面的特点，班主任工作更是处在教育工作的最前沿，繁杂而又辛苦。学生在校学习，生活和工作中遇到一系列琐事，都需班主任去处理；学生犯了错误、出现了违纪现象也要班主任配合学管科去解决。

关键词技校班主任工作

一个班级就是一个的家庭,班主任就是一家之长，是一个班级的组织者、管理者、设计者和监督者，也是所带班级全体任课教师教学工作的协调者，他是与学生接触最多的人。对于技工学校而言，由于学生年龄、学习基础、教育层次等方面的特点，班主任工作更是处在教育工作的最前沿，繁杂而又辛苦。学生在校学习，生活和工作中遇到一系列琐事，都需班主任去处理；学生犯了错误、出现了违纪现象也要班主任配合学管科去解决。班主任的一言一行、一举手、一投足都对学生有很大的影响。因为“校园无小事，事事是教育；教师无小节，时时做楷模”。我从事班主任工作时间很短，但在这几个月的时间里，通过实际工作感觉到，班主任的素质及修养对学生的人格、品德及至世界观的形成起者非常重要的作用。在此，我结合实际谈谈自己的一点粗浅看法和体会，有不妥之处，请指正。

一、班主任要有真诚的爱心

教育就是爱的事业，没有爱就没有教育。班主任的爱心不仅表现在学生有困难时去关心帮助,更要悉心了解学生心理,尊重学生,努力与各种性格的学生打成一片,架起师生间心灵相通的桥梁，把爱倾注到每个学生的心灵。我想教师对学生的爱应做到：无私的爱、平等的爱、而不是偏爱。现在的学生独生子女居多，有的家长对子女比较娇惯，使其养成一些不良习惯，班主任应在爱护学生的前提下，分清不同学生存在的不同问题，有针对性地展开工作，爱在当爱处。经常深入到学生中间与学生谈心，特别是性格较内向、平时不爱说话的同学，发现问题及时解决。总之，爱是一种品质，是教育成功的秘诀，只有真诚地去关心、爱护、帮助学生，才能赢得学生的爱戴和依赖，才能为班主任工作赢得主动性。

二、对学生要有耐心和细心

做学生的工作，还必须细致，必须要有耐心和细心。有些学生做错了事，没有当面抓住他是不认帐的，说得不在点子上，他是不会心服口服的。因此，不论在学生身上出现什么问题，都要作深入的了解，细致的分析，审慎的处理，要使学生进步，不是一次两次谈话就能解决的，一定要时时、事事、处处多关心、多爱护、多帮助、多教育、多尊重、多鼓励、多肯定、多支持、多记载、多分析、只有这样，才能取得教育学生的良好效果。

我班有一位同学，由于家庭条件较好，在开学时家长给配的手机，经过多次做工作，还是很有效果，好长时间了来校没有再带手机。他自己也说：“老师其实我身上的缺点毛病很多，但你从不象我爸妈和我上初中时的老师那样骂我、批评我。还经常表扬我，其实那些都是我应该做的。今后我要是再犯错误就对不起你的一番苦心”。通过这件事可以看出，一味地批评、指责只会增加学生的心理负担，使学生在错误中越陷越深，甚至再形成新的不良性格。

三、班主任要诚实正直、以身作则

诚实是正直的基础，学生生活在极其复杂的现实生活中，各种各样的思想对其都有影响。班主任对社会事物的正直的道德评价，对真善美的景仰，对假恶丑的挞伐，都对学生人格美的培养有着重要的作用。班主任对学生应该公正无私、一视同仁。学生犯了错误，班主任在进行教育批评时,要做到严中有爱,理直气和，做“严父慈母”。

在具体工作中，技校班主任要注意以身作则，为人表率。教师的身教更能激起学生的积极性。例如：有一次卫生大扫除，班里有一个班干部不积极劳动,其他同学也不干了。发现后,我拿起扫帚开始打扫，看到老师的行动，学生们也很快积极行动起来，一会儿就把卫生区打扫干净。现在班里每次劳动基本上我不用再去督促。

四、超前调查研究、防患于未然

近年来，不少技校生问题较多，有的十分严重。如打架、斗殴等。这一点就要求学校在管理上要跟得上。任何事情的发生都不是偶然的，他有一个从量变到质变的渐进过程，学生出现问题也遵循这个规律。因此，老师平时必须全面深入了解自己的学生、了解其家庭状况、成长环境以及在原校时的表现、学生性格及其现在的表现、人际交往情况等等。进而对学生形成一个整体的评价，以便在教育学生时有的放矢。这样，通过多方面的超前了解，就可以大大减少问题的出现。

五、提高班主任的自身素质

处于教育工作的最前沿，班主任的一言一行无疑会给学生带来巨大影响。这就要求班主任既要具有较高的政治思想觉悟和优良的道德品质，还要注意加强知识和能力修养。知识就是力量，具有渊博知识的人向来被崇尚知识的学生所钦佩。对于班主任来说，除了要有过硬的专业文化知识外，还应在平时学习一些教育学、心理学、法律等方面的知识。班主任只有具备广泛的知识素质，才能更好地接近学生生活，以利于各项工作的顺利开展。

总之：对学生充满爱心是做好班主任工作的前提，提高班主任自身修养是适应时代发展的必然要求，把学生当作自己的朋友，把教师那种伟大无私的爱更好地渗透到学生的心田。