如何学好高中物理

如何学好高中物理

杨琨远

河南省商城县上石桥高中杨琨远

物理是一门以实验为基础的学科，其实践性强，联系生活紧密。生活中物理知识无处不在，只要你能走近生活、深入生活、勤学好问、手脑并用、不断积累，一定能学好物理。结合自己多年的教学实践，我来谈谈学好物理的要领，供参考。

一、热爱生活，感受生活

我们生活的世界是美丽多姿、丰富多彩的，有许多自然现象，如彩虹、海市蜃楼的形成，人造卫星、航天飞机的升空，电视机、收音机能接收到电视台、广播电台的节目，汽车上坡时要换档减速，铁轨转弯处铁轨要做成外高内低等，都可以用物理知识来解释。所以我们在学习物理时就必须了解生活、深入生活、热爱生活、感受生活，从生活中得到启发，有所体会，有所感悟，这样才能获得丰富的感性认识，以便在学习物理过程中能够理论联系实际，加深对知识的理解。

二、培养兴趣，激发热情

俗话常说，兴趣是最好的教师。心理学家认为，兴趣是学生最直接意识到的学习动机。我们大家都知道，如果自己对某件事情感兴趣，自己就会千方百计地去做这件事，当然就会有所收获。反之，则会产生抵触情绪，存在排斥心理，出现事倍功半的结局。不同的学生兴趣与爱好是不同的，所以在学习某一学科时，应当积极主动地去激发学生的学习兴趣。兴趣是可以主动培养的，特别是物理成绩不太理想的学生更应有意识的去提升自己对物理的兴趣。培养兴趣首先要强化学习动机，明确学好物理对于自己以后的发展很重要，要时常暗示或提醒自己，物理对我很重要，我一定要把它学好。其次，多想想在学习物理中取得的进步，比如由于我认真学习物理，从而能正确回答教师课堂上的提问或物理考试成绩有所进步等，培养学习物理的成就感，使自己进一步增强学好物理的信心，走上良性循环的道路。第三，要多与教师交流，请教师指导学法，而不是一味的闭门造车。

培养学习物理的兴趣，激发学习物理的热情，就是要使自己由不爱学到爱学，由不会学到会学，由学会知识到会学知识，改变被动接受知识的局面。让自己在理解知识的基础上，灵活应用知识，创造性地思考学习中遇到的问题，而不是被动接受现成的结论，死记硬背结论。

三、认真实验，动手动脑

物理实验是培养我们观察能力、分析能力和动手能力的一个重要途径，也是培养我们掌握科学方法的有效手段，可以养成我们认真、严谨、实事求是的科学态度。

1.演示实验

要学习教师做实验的方法，注意教师做实验的步骤，认真观察实验现象，掌握实验原理并对实验现象进行分析、归纳、总结，帮助我们形成概念，加深记忆，尤其是要学会用实验的方法去探究问题。

2.学生分组实验

要明确实验的基本环节，然后在实验仪器的选取与操作、实验现象的观察、故障的排除以及结论的得出等系列环节中，自己动手、自主探索。如在“探究小车加速度随合外力变化的规律”实验中，通过动手组装器材、进行实验、采集数据、处理数据，根据数据描点作图，再从图象分析加速度随合外力变化的规律。分组实验既能提高我们的动手能力，又能培养我们的创新思维能力。

3.课外小实验、小制作

这一活动题材广泛，内容丰富，器材、条件均不受限制，时间充分、空间灵活性大，是一种激发学生学习兴趣，发挥学生创造性的有益活动。只要我们善于动手动脑，就地取材，这一活动可以搞得丰富多彩、生动活泼。

四、联系实际，融会贯通

上课认真听讲，做好课堂笔记，课后及时复习，完成作业，这是学生在学习方面的行为常规。《礼记·学记》中说：“善学者，师逸而功倍，又从而庸之；不善学者，师勤而功半，又从而怨之。”“善学”与“不善学”就是有没有科学的学习方法，若能在学习教材、深入钻研的基础上，针对某些问题、某些规律、某些方法加以研究、归纳和总结，并从中有所发现，有独立见解，再写成心得体会，知识总结、小论文，则便是对学习过程、学习效果的升华。这是一种值得倡导的学风，也是应该培养的习惯、方法和能力。我们应该注重在这些方面对自己的培养。刚开始，可能对自己进行知识总结不习惯，对自己写小论文有畏惧感、神秘感，不知道如何下手。首先我们要培养自己总结的习惯，利用手中现有的资料进行分析、选择，学会如何选材、标题、撰文，大胆实践。第二步将写出的文章请教师点评，指出不足。第三步挑选自己认为较好的文章，推荐给同学，相互学习，彼此交流，达到共同提高的目的。