用心用情做教师

用心用情做教师

郑加慧

禄丰县金山镇小学官洼完小云南楚雄651200

很荣幸能够在这里和大家交流关于“师德”这个古老而永恒的话题，分享我内心的一些真实感受。我深知，我不是最优秀的，在座的各位在许多方面都是我学习的榜样。在物欲横流的今天，我为自己能够和大家一道，默默无闻地坚守着这平凡的教育岗位而自豪。

冰心老人曾经说过这样一句话：“爱是教育的基础，是老师教育的源泉，有爱便有了一切。”是啊，爱是一个永恒的话题，教师对学生的爱更是一种把全部心灵和才智献给孩子的真诚。

“5•12”汶川大地震中，在那个危难的时刻，那个可怕的瞬间，谭千秋、王敏、周汝兰等英雄教师们，作出了一生中最重大的抉择。在房倒屋塌之际，生死一线间，他们组织学生安全撤离。废墟下，他们用身体护卫学生，用精神鼓舞学生。废墟上，他们不放弃一丝希望，拼命营救学生。他们以神圣的师魂、高尚的师德，在生命的高度上重新定义，并进一步丰富了教师作为一种职业的精神内涵。

其实停下脚步，来看看我们身边的教师们，我想说：“真正的好老师不是遥不可及，师德师风也不是枯燥的理论和高举的旗帜，它就体现在我们的身边，精彩就在我们的队伍里”。王琼仙老师——为了辅导学生，几乎从不睡午觉，坚持每天吃过午饭就进教室去辅导学习落后的学生；文兰仙老师——当看到自己班的学生纽扣掉了，常常自己找来针线帮学生订，当上了学生的临时妈妈；何绍萍老师——不止一次地自己掏钱为班上家庭经济困难的学生买学习用品。刘露老师——当看到班上一个学生冬天里没袜子穿，便自己出钱买袜子给那个同学。在寒冷的冬天，我们的后勤人员每天披星戴月起来烧热水给学生洗脸，为师生准备早点；今年冬天奇冷无比，我们的镇小学领导首先想到的是：学生有没有受冻，他们安排各校教师认真排查，修善坏了的窗子，并及时通知家长带衣服被子来给孩子，以防学生受冻。不只是他们，在座的每一位，都有着对学生无私的爱，都有着独特的魅力：一个会心的微笑，一句温存的问候，一汪感动的泪水，一次倾心的交流，一番严厉的批评，一节精彩的课，都倾注着我们无私的爱，都体现着我们的风采和内涵。

巴特尔也曾说过：“教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒；教师的爱是融融春风，即使冰冻的感情也会消融。”这就是爱，有爱才有教育，无私的爱，是教育的灵魂。

满怀着对学生的爱与责任，我整整走过了班主任的18个年头，在这18年里，我深深感受到没有爱就没有教育。面对一个个问题学生，我常这样思考：如果我就是那个学生，如果那个学生就是我的孩子。我始终认为，每一个孩子，不论他容貌美丑，不管他智商高低，或是各方面表现的好坏，他都是父母手心里的宝，他都承载着父母和家人无限的期望。哪个孩子不希望自己表现出色，哪个家长不希望自己的孩子优秀呢！所以，在平时的工作中，对于学习跟不上的孩子，我总是在课堂上尽量关照，给他们更多的表现机会，以使他们增强信心，课后总是一遍遍不厌其烦地给他们讲解；对于生病的孩子，我总是细心照料，倒开水给他们喝，督促他们吃药，为他们热早餐奶；对于犯错误的孩子，我总是小心翼翼地去启发、去教育，尽量从正面引导，就算是批评，也要让他们感受到教师深切的爱。

18年的教师生涯中，付出爱的同时，也让我收获到了真情。记得去年的中秋节那天，我收到一封家长的短信，短信的内容是这样的：‘尊敬的郑老师，这一年中孩子各方面进步了很多，谢谢你的教导，孩子交给你我们放心，中秋节快乐！短短几个字，却道出了家长对老师最大的肯定。今年的教师节那天中午，我刚从厨房里出来，一个男生跑过来对我说：“老师，这是我送你的礼物！”然后一溜烟跑了，打开一看，原来是一张自制卡片，卡片上写着：”郑老师，祝您教师节快乐，除了我的爸爸妈妈以外，这个世界上最爱我的人就是你了!”仔细一看，这不就是去年我们班那个又聪明又调皮的杞绍超吗？平时因调皮捣蛋，我没少批评教育过他。就在这天晚上，学生晚休铃快响前的几分钟，忽然听到有人在门外小声说话，我出去一看，几个孩子涌过来，把一个纸箱塞给我，随即跑到不远处，笑嘻嘻地看着我，原来是去年教过的学生们。纸箱里装满了一束束手工纸花和野花，显然是同学们精心制作的，里面还夹着一张张卡片，稚嫩的笔记写满了祝福：老师，我们爱您；老师，还想让您教我们……纸箱的一面上还用彩笔大大地写着：送给我们美丽善良的郑老师！那一刻，泪水模糊了我的双眼，时间好像停止了转动，抬头看不远处的几个孩子，他们也在抹着眼泪。老师们，这就是爱啊，让我如何不感动！虽然我深知自己做得还不够好，也并不像学生们心目中的那么优秀，但我却明白了：原来，教师对学生的爱，学生是感受得到的；原来，教师对学生的爱，家长是看得到的；原来，爱是可以传递的！

现代教育家陶行知先生一生以“爱满天下”为座右铭，他说：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑里有爱迪生。”一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切。虽然我们不指望能培养出多少“牛顿”和“爱迪生”，但也绝不能让“牛顿”和“爱迪生”在我们的手中埋没。

老师们，让我们坚守着最初的那份执着，用心用情做教师，让我们手牵着手，肩并着肩，用我们的爱和责任，用我们的青春和热血，共同谱写乡村小学教育的新篇章！