小儿哮喘护理中健康教育的应用效果研究

小儿哮喘护理中健康教育的应用效果研究

谭芳丽

湖南省衡东县人民医院湖南衡阳421400

摘要：目的：探讨小儿哮喘护理中健康教育的应用效果。方法：将2016年2月-2017年3月98例小儿哮喘患儿根据数字表法分对照组和观察组。对照组采用常规的护理方法，观察组在常规护理基础上强化健康教育。比较两组小儿哮喘控制效果；哮喘疾病知晓率、住院时间、治疗平均费用；干预前后患儿配合程度、肺功能。结果：观察组小儿哮喘控制效果高于对照组，P＜0.05；观察组哮喘疾病知晓率高于对照组，住院时间短于对照组，治疗平均费用少于对照组，P＜0.05；干预前两组配合程度、肺功能相近，P＞0.05；干预后观察组配合程度高于对照组，肺功能优于对照组，P＜0.05。结论：小儿哮喘护理中健康教育的应用效果确切，可提高患儿配合度和家长知晓度，控制哮喘，改善肺功能，缩短住院时间，减少医疗费用。

关键词：小儿哮喘；健康教育；应用效果

Abstract：Objective：Toexploretheapplicationeffectofhealtheducationinnursingcareofchildrenwithasthma.Methods：98childrenwithasthmainFebruary2016-2017Marchwerepidedintothecontrolgroupandtheobservationgroupaccordingtothedigitaltablemethod.Thecontrolgroupwastreatedwithroutinenursingmethod，whiletheobservationgroupwasgivenhealtheducationonthebasisofroutinenursing.Thecontroleffectofasthmaintwogroupswascompared，theawarenessrateofasthma，hospitalizationtime，averagetreatmentcost，thedegreeofcooperationandpulmonaryfunctionbeforeandaftertheinterventionwerecompared.Results：theobservationgroupofchildrenwithasthmacontrolwashigherthanthecontrolgroup，P<0.05；theobservationgroupasthmaawarenessratewashigherthanthecontrolgroup，thehospitalizationtimeisshorterthanthecontrolgroup，theaveragetreatmentcostslessthanthecontrolgroup，P<0.05；thetwogroupsbeforetheintervention，withthedegreeofpulmonaryfunctionissimilartothatofP>0.05；theobservationgroupaftertheinterventionwiththedegreeishigherthanthecontrolgroup，pulmonaryfunctionthanthecontrolgroup，P<0.05.Conclusion：theapplicationeffectofhealtheducationinpediatricasthmanursingisdefinite，whichcanimprovechildren'scoordinationdegreeandparents'awareness，controlasthma，improvelungfunction，shortenhospitalizationtime，andreducemedicalexpenses.

Keywordsasthmainchildren；healtheducation；applicationeffect；

小儿哮喘的发生和机体抵抗力低下、受寒、感染等因素相关，需注重对家长的健康教育，以提高疾病认知和治疗配合度[1]。本研究分析了小儿哮喘护理中健康教育的应用效果，报告如下。

1资料与方法

1.1一般资料

将2016年2月-2017年3月98例小儿哮喘患儿根据数字表法分对照组和观察组。观察组男32例，女17例；年龄4-13岁，年龄（6.12±2.01）岁。对照组男32例，女17例；年龄4-12岁，年龄（6.15±2.04）岁。

两组一般资料差异不显著，P＞0.05。

1.2方法

对照组采用常规的护理方法，观察组在常规护理基础上强化健康教育。（1）疾病知识教育。告知家长小儿哮喘发病原因、治疗方法、危害性等，提高其疾病认知。（2）心理健康指导。哮喘患儿在发病后存在不适感，加上面对陌生病房和医护人员，且医疗操作如雾化吸入、打针和检查等可使其产生恐惧感，容易出现不配合的情况，需指导家长加强对患儿的关爱，并通过和患儿玩游戏，给予抚触、在病房播放动画片，布置儿童插画等方式，减轻患儿心理不适感。同时需注重家长的不良心理疏导，说明哮喘是可控制的，减轻其焦虑感，以获得其理解和配合。（3）环境健康教育。指导家长注意为患儿营造温馨舒适、规避花粉等过敏原、温度和湿度适宜的家庭环境，日常注意为患儿保暖，避免感冒。生活起居规律，避免带患儿到人多公共场所或污染严重的室外[2]。（4）用药健康教育。对口服药物治疗者需告知家长药物剂量和用药时间，输液治疗者需说明滴速不可自行调节，以免带来不良反应。雾化吸入者需取得家长的配合，因此治疗前需先告知家长雾化吸入方法。

1.3观察指标

比较两组小儿哮喘控制效果；哮喘疾病知晓率、住院时间、治疗平均费用；干预前后患儿配合程度（满分100分）、肺功能。

痊愈：哮喘发作控制，症状基本消失，肺功能正常；有效：哮喘发作时间、频次减少，症状缓解，肺功能改善；无效：未达到上述标准。小儿哮喘控制效果为痊愈、有效百分率之和[3]。

1.4统计学处理方法

采用SPSS20.0软件统计作计量、计数数据录入比较，输入数据后分别进行t检验、χ2检验，P＜0.05为差异显著。

2结果

2.1两组小儿哮喘控制效果相比较

观察组小儿哮喘控制效果高于对照组，P＜0.05。如表1.

表1两组小儿哮喘控制效果相比较[例数（%）]

2.2干预前后配合程度、肺功能相比较

干预前两组配合程度、肺功能相近，P＞0.05；干预后观察组配合程度高于对照组，肺功能优于对照组，P＜0.05。如表2.

表2干预前后配合程度、肺功能相比较（`x±s）

3讨论

哮喘是儿科常见多发病，可给患儿带来身心不适，需及早采取有效药物控制病情，并通过普及哮喘发病知识提高家长的认知和重视[4-5]。强化健康教育的开展可通过疾病介绍、用药教育、心理健康教育、环境教育等，提升家长对哮喘的认知，同时安抚了患儿和家长不良情绪，有助于临床配合的提高，构建和谐护患关系，加速患儿疾病转归[6-7]。

本研究中，对照组采用常规的护理方法，观察组在常规护理基础上强化健康教育。结果显示，观察组小儿哮喘控制效果高于对照组，P＜0.05；观察组哮喘疾病知晓率高于对照组，住院时间短于对照组，治疗平均费用少于对照组，P＜0.05；干预前两组配合程度、肺功能相近，P＞0.05；干预后观察组配合程度高于对照组，肺功能优于对照组，P＜0.05。

综上所述，小儿哮喘护理中健康教育的应用效果确切，可提高患儿配合度和家长知晓度，控制哮喘，改善肺功能，缩短住院时间，减少医疗费用。

参考文献：

[1]乔晓庆.临床护理路径在老年慢性支气管哮喘患儿中的应用[J].中外医学研究，2015，24（5）：82-83.

[2]曹艳文，杨小梅.临床护理路径在老年慢性支气管哮喘患儿中的效果观察[J].医学信息，2016，29（5）：295-295

[3]何小娟.健康教育路径在老年哮喘患儿中的临床价值分析[J].当代医学，2014，12（30）：97-97，98.

[4]刘宁，于君，原晓娜等.临床护理路径在老年住院哮喘患儿健康教育中的应用[J].医药前沿，2015，14（34）：286-287.

[5]李树焱.老年慢性支气管哮喘患儿应用临床护理路径的分析[J].大家健康（中旬版），2016，10（5）：268-269.

[6]陈冰玉.健康教育在小儿支气管哮喘家庭护理中的应用价值[J].中国医药指南，12（33）：306-307.

[7]刘智芳.健康教育在小儿哮喘护理中的价值探析[J].河南医学研究，2014，23（9）：140-141.