初中政治教学的情感教育

初中政治教学的情感教育

黄先涛

四川南充市安平中学（637000）黄先涛

目前，升学的模式没有改变，很多学校对初中政治教学的态度很淡漠，一二年级当做豆芽课，时间和精力都用在主科上面去了，作为一个政治教师，很难面对这种尴尬的局面。我在政治教学中，深感政治教学的任重道远，是一个长期而艰巨的工程。同时也让我深深体会到政治教学的乐趣，只要我们在教学中加强对初中学生的情感投入，即使是很枯燥的政治课，同样也能收到良好的效果。

我们安平中学的学生大都是留守学生，他们特别需要亲情，需要关怀，需要理解。我在与他们的接触中，加大了老师的情感投入，因此，与这些学生的感情也特别深厚，面对他们的时候我大多是持有微笑的状态，课堂上的状态是大方、热情的。而对于师生间的代沟差异，我不得不多关注2000后孩子所关注的问题，比如他们喜欢网络、爱聊QQ；喜欢时尚、爱耍“潮”；喜欢有自己的秘密但又想分享给别人；喜欢张扬和表扬等等。我会在设计案例时注重学生自身的特点，找一些与他们的心理特征相符的案例来进行课堂教学，这样学生会觉得我离他们很近，很容易交流。由此，政治这门大家所谓的枯燥学科就变得生龙活虎了；教师与学生的传统关系就变得民主和谐了。他们总是围绕在我的身旁，告诉我一些心里的秘密，对我安排的作业也是言听计从。

我在所教的班级中，设计出一些有特色的东西来，满足他们的需要。比如有个班的氛围虽然不是十分活跃，但学生比较乖巧、听话、懂事，讲究礼仪，所以和一班的学生打交道，需要以温柔的态度，谈话讲道理的方式来交流。有的班学生思维敏捷，大胆质疑，能够与老师主动沟通，并积极与老师进行感情上的交流。所以对这个班级的学生一定要具备很强的应变能力，随时解答他们提出的各种问题，并且当课堂气氛特别活跃的时候，还要具备良好的组织课堂的能力，避免学生的讨论跑题、偏题。我觉得一般情况下，可以在课堂上以幽默的基调进行授课，可以开开小玩笑，拉近师生距离。这样即使你一时解答不了问题，他们也会和你交流。有的班是气氛最沉闷，一般情况下调动该班的热情比较有难度。但优势是学生会在无声无息中自觉学习课堂上的内容，每次测试与考试，成绩都比较理想和稳定。因此，在这个班级的授课过程中，需要调动学生的积极性，尤其要设计一些环节让大家合作学习。

如果一味用一种模式教育所有的班级，不仅学生无法接受，还会给自己带来巨大的压力。然而，学生思维敏捷，就不需要我用过多的设问导出知识点，就可以少做一些案例，提高课堂效率；如果学生性格内向，即便懂得的问题也不会主动回答，这就需要提出问题后适当地进行提问，过后再紧跟上一句鼓励和赞扬的话，以调动其他同学回答问题的积极性。总之，能够做到因班制宜，才能保证有一定的教学效果。

在初中政治教学中，我感触最深的是情感教育也要注意教学方法，教学方法上的一些研究。要在课堂上把学生学习政治的积极性调动起来，这是一个关键性问题，也是一个建设性工程。联想式教学方法能够更好地结合学生的特点，通过纵向联系及横向联系，来调动学生的学习积极性和主动性，达到显著的教学效果。教与学互动的，师生双方相互启发、相互交流、相互沟通、相互补充，在这个过程中教师与学生应该分享彼此的思考、经验和知识，交流情感，体验观念，从而达到共识，实现教学相长和共同发展。因此，我会根据教材，以点拨的方式，让学生联系已学知识进行充分的想象，发挥学习的主动性，让学生与教师共同探讨，步步引申，在知识的海洋里尽情畅游。这种以教师的点拨来启发学生学习的主动性，与老师共同进行探讨、交流的教学方式，就是联想式教学。这种教学方式比较适合初中生的特点。现在的中学生成长在新时期，接受的思想是多元化的，头脑中没有太多的条条框框；获取知识的途径是多渠道的：电影、电视、杂志、书刊、网络等，因此他们具备的知识具有多样化的，包括先进的和健康的，也包括落后的与腐朽的。从内容上看，上至天文，下至地理，丰富多彩。他们知道美国黑人奥巴马能够当选总统和这次“两伊”战争的灾难，知道当今中国“韩流”，他们勤于思考，经常对现实的问题要问个为什么，却似是而非，容易被事物的表面所迷惑。他们拥有强烈的好奇心，旺盛的求知欲和敏捷的记忆力，这就使他们想象力丰富，思维能力极大的广阔性，善于独立思考。而我们的政治内容也是丰富多彩的，如经济、军事、文学、自然科学等都有政治的影子。政治知识与青少年的探求心理如此相符。那么，政治教学过程应该是多姿多彩的，其中离不开教师的正确引导。这种联想式教学方法就是调动学生学习政治兴趣的重要方法之一，力求做到将政治贴近学生，贴近时代，使学生认识到政治时刻在我们身边，并不是高不可攀，惶不可及的东西。是贴近我们生活的一门学科。

情感教育能够激发学生学习政治的兴趣和积极性，最让学生有自我实现的空间，而且更容易让学生理解与政治现实的必然的，不可分割的联系。利用这种教学方法进行教学，可以使课堂教学效果显著提高，还可以利用学生的想象力，补充老师讲述的不足，便于更好地完成教学任务。使学生迅速掌握新知识。

由此也可以提高学生学习政治的兴趣和学生的有意注意，活泼课堂气氛。还可以培养学生利用掌握的知识独立思考获取新知并作出判断的能力，这样不仅有利于培养学生的探索精神，而且有利于提高学生的分析、解决当代实际问题的能力。事实证明：这是切实可行的措施，我所教班级考试成绩也是很不错的。