河北省武邑县紫塔中心校（053400）袁广生
老师每天都对学生说，写完作业要认真检查检查，可是每次交上的作业大部分错误仍是粗心所致，究其原因：原来低年级的学生根本不懂什么是检查，也不知用什么方法来检查。于是我设计了一堂课———请同学们来做老师的“小老师”。课前我从学生的作业中挑出一部分写到黑板上。
1组词
己（自己）住（住方）天（天气）
已（已经）往（往下）无（无关）
2抄写句子
2.1雨停了，小鸟又飞出来了。
2.2燕子飞得低，快要下雨了。
2.3上棵了，我们赶快走进教室。
2.4谢小文给我做了一只小木般。
一上课，我开门见山地说：以前，总是老师给你们检查作业，今天呀，我也做了一份作业，请全班同学当老师的“小老师”，来给我检查作业，咱们看看哪位小老师发现的问题最多，好不好？
“好———”学生们来了精神，个个瞪大了眼睛，仔细地看着黑板上的作业题，纷纷举手回答。我要求他们从第一题开始看，不一会儿，错误全指出来了。我因势利导：“今天的小老师当得都很好，那么大家想一想，我出现这些错误的原因是什么呢？”
“刷”———40多只小手高高举起。有的说：“老师写作业不认真，‘住房’的‘房’，老师忘了给‘房’戴帽子。”有的说：“老师太粗心了，把第三个句子的‘上课’写成了‘上棵’。”还有的说：“老师抄写第四个句子时，连句号也没加，‘船’写成‘般’。”……
我于是又问：“同学们想一想，老师写错的地方是不会呢，还是粗心呢？”（粗心。）对了，如果我写作业时认真点，写完作业以后再从头到尾仔细看一看，检查检查，还会出这样的错误吗？
“今天的小老师当得都很好，我以后要吸取今天的教训，认真写作业，写完后要从头到尾，认真地看一遍，发现问题要及时改正。同学们写完作业该怎么办呢？”“我写作业要认真、仔细。”“我写完作业要检查，争取会的地方不出错。”
“我要认真写，认真检查，不做小马虎。”……“很好，最后告诉大家一个秘密，”我很神秘得说：“老师这份作业是从大家的作业本上抄下来的，现在本子已经发了，请同学们自己给自己当一回小老师，好不好？”“好———”短短一节课，孩子们初步懂得了写完作业要认真看一看的道理。
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