小学英语写作教学的训练形式初探

小学英语写作教学的训练形式初探

顾玲玲

苏州工业园区车坊实验小学

摘要：写作教学是小学英语教学的重要内容之一，也是教师应当重点把握的部分。通过多形式、多层次的写作训练可以帮助学生们锻炼英语写作能力，为日后的英语学习夯实基础。作为英语教师，我们要利用科学的教学方式引领小学英语写作，提高学生英语总体水平，增强英语素养，培养学生对英语的兴趣和热情。本文我将就小学英语写作教学的训练方式进行分析和探究。

关键词：小学；英语写作；写作训练

在新课改的要求之下，锻炼学生的英语写作能力，培养其对英语写作的兴趣已然成为小学英语教学至关重要的要点之一。小学生知识还不够稳固，对于英语相对也比较陌生，甚至可能出现惧怕和厌恶等情绪。这时候教师就应当采取必要的训练方式，科学引导学生正确认识英语。通过正确的写作训练，让学生在学习英语写作的过程中能够体会到写作的奥妙，掌握写作方法和内容，灵活运用英语写作表达自己的心情、传递信息。接下来，我将分享关于小学英语写作教学的训练形式的探究。

一、词汇量是英语写作的基础

英语词汇量的学习和掌握是英语写作的基础，没有单词的傍依就不能将脑海中的想法用英语表达出来，基础抓牢就不会突然因为某个单词的遗忘而导致英语句子表达不准确。作为英语教师要提高学生的写作能力，必然离不开对学生词汇量的积累。我们可以在每一课时或者每一单元结束时进行单词测试，让学生对每一阶段的单词及时掌握，不至于学过就忘。在课堂教学中也可以利用多媒体播放单词音频或者出现某一单词的视频，让学生循环记忆。教师应该反复强调重点词汇和高频词汇，这样学生在写作时不至于无从下手，至少可以搭建出基本的框架。

例如，在“My family”这一单元的教学完成后，我将学生分成不同的小组进行单词比赛。小组成员分别上台展示英语单词或者中文词语，让其他小组成员进行抢答，若正确答出中文意思或者英语单词就可以加分。除此之外，我还播放了部分单词的音频，测试学生的听力，抢答且答对的小组加分。在比赛结束后，我布置了关于家庭的写作作业，让学生们写出关于自己家庭的一段话，巩固记忆。这样的方式可以增加单词记忆的趣味性，激发学生的背诵热情，课后作业的写作也锻炼了学生使用单词造句的能力。

二、写作技巧是英语写作的重点

仅仅只有词汇量而不懂得如何运用对于写作能力的锻炼是不够的。学生需要具备一定的思维能力，利用写作技巧将单词连接起来。一篇完整的作文离不开词汇的灵活运用，优秀的作文需要学生拥有写作思维，而不是只是单纯地将自己的想法直译成英语。教师要引导学生养成科学的写作思维，向学生传授写作技巧。中英差异较大，所以在写作时，要注意英语的语法问题以及英语很多时候的单词顺序与中文表达不一样。这些差异需要学生不断的复习，才能在今后的写作中更好地灵活使用。教师也要鼓励学生自我审查，学会自己批改更证作文，并和老师所批改的相比较，有效总结自己的不足。

例如，在一次英语写作课堂，我将先让学生们之间相互批改作文，互相寻找错误，亲自动手标注在作业旁边，在这个互相分析、批改作文的过程中，学生就能从中学习关于英语写作技巧的相关知识。互相批改结束之后再次收缴上来由我对学生批改的地方进行审阅。最后，再发回去给学生，让他们与老师所标注的重点作对比，这样不仅能锻炼学生的审查能力和写作水平，还可以增强师生和学生之间的沟通。经此，学生对于写作的认知程度增加，对英语的热爱也会增强。教师在学生批改作业时也可以做适当的提示和鼓励，树立学生对英语的自信心。

三、强化训练是英语写作的关键

一件事情的完成次数越多自然也会越熟练，我们称之为熟能生巧。因此，教师应当开展丰富的写作活动，适当加强有效性写作训练，帮助学生逐渐掌握写作技巧。我们可以依据教材内容，让学生们进行课文的仿写或者改写。学生通过课堂教学后理解了文章的意思，再自行整理总结得出中心，然后运用自己的词汇表达出来，这样有利于锻炼学生概括能力和提高转化知识的水平，并强化学生对书本知识的掌握。教师也可以展开一些适合学生实际情况的写作比赛或者写作活动，由教师拟定一个主题或者题目，学生在限定的时间内完成写作，提高学生的临场写作能力。

例如，在“Happy New Year”的课堂教学中，我在讲解完文章大意后让学生自己进行概括，并在课后用自己的语言表达出该篇文章的大意。在写作课堂中，我以Happy New Year为主题，让学生写下自己的新年发生的故事以及感想。同时，我也会鼓励学生尽量写英语日记，无需字数限制，只要将自己觉得有意思的经历记录下来。学生们通过不断的写作训练能够提高写作水平，通过多样化、趣味化的写作活动，学生们不会因为过多的写作练习而降低对英语的兴趣，有利于今后学生在英语方面的发展。

总而言之，小学英语写作教学是现代教育极其重要的一个关键环节。教师要积极引领学生们前进，让他们在写作中感受快乐，在潜移默化中影响学生们对英语的看法。小学英语写作的训练形式亟待我们更深层次的进行探究，以便更好地提高学生英语综合素养，促进学生全面发展。