市场营销学课程思政教学改革建议

市场营销学课程思政教学改革建议

张艳霞

广州工商学院 广东 广州 510000

摘要：将思政教育与市场营销学有效的结合，能够将职业道德教育进行不断地深化。在本文的论述中主要以课程思政的相关内涵作为重点，将市场营销学与课程思政之间的联系进行有效的结合，并且根据实际的发展情况从多个方面出发，对课程思政融入市场营销学的教学路径进行明确的提出，希望能够给予更多工作者一定参考性，不断地促进市场营销学课程思政教学的改革。

关键词：市场营销学；思政教学；改革建议

通讯作者：高翔 1978.4.21 男 籍贯：甘肃 单位：广州医科大学 医药贸易教研室。2007年获得经济法学硕士学位，2012年获得管理学博士学位，主要研究方向：产业经济与政策法律规制、品牌管理与消费心理。

前言：

要对课堂这一种渠道进行使用，从而不断地加强各种课程与思政教育之间同向同行发展，是现今各个学校都在响应的一种教学理念。课程思政的发展对于教学的改革来讲，是必须要经历的一个过程，所以将课程思政融入到市场营销学的教学中，是教育发展的一种必然，本文主要针对于课程思政融入市场营销学中进行教学开展了相关的探索与思考。

一、市场营销学中思政教学改革的背景

（一）营销理论体现出中国特色

我国的市场营销学是在上个世纪的八十年代才进入到大学的教育体系中的，在市场上能够看到的营销材料，大多都是使用的美国营销大师科特勒《市场管理》的体系，体系中的理论与案例都是非常的经典的，但是所有的都是来自于西方的市场发展环境，并不适合我国的市场营销理论教学的发展。所以说为了更好的发挥我国市场营销教学的作用，就要对使用的教材进行更新，从而建立起属于中国特有的理论体系，并且将我国的市场营销优秀案例引入到课堂的教学中。

（二）技术的进步推动市场营销学升级

自从我国实行了改革开放以来经济就得到了快速的发展，市场上的营销手段也在不断地升级，对于营销技术的使用也是越来越现代化，在我国的市场发展中，营销的实践已经快于教科书的更新换代。随着新零售发展对零售业带来的巨大变化，现今的市场营销学已经开始了线上与线下的融合发展，并且我国也实施了一系列的国家战略，例如美丽中国、安全中国以及健康中国等战略，更是为企业的发展带来了巨大的机遇。企业对于大学教育的营销实践也是提升了要求，更是推动了具有中国特色的市场营销手段发展。

（三）经商环境为现代企业的市场营销发展带来了挑战

自从召开了我党的十八大之后，我国的反腐力度也是在不断地提升，更是对各种奢侈浪费采用了高压的措施，在开展环保执法的过程中更加严格要求，有效的遏制了夸大宣传、违法宣传等行为。对于保健品的直销以及夸大宣传的问题进行严格的检查，上述各种措施的实施都说明了我国企业经商环境的改变，对一些奢侈消费盖建的楼堂馆所、餐饮企业等进行了遏制，甚至于导致部分的企业出现倒闭的现象。也是因为经商环境的改变，所以中国的企业在发展中都会顺应时代的需求，开展合法、合规的企业经营。

（四）市场营销学课程发挥育人作用

学习市场营销学是对商科学习的基础课程，也是营销战略与营销策略能够制定并实施成功的基础，我国的市场更是与政治、文化、社会以及技术环境等息息相关。在高等教育落实全面立德树人的改革目标之下，要对相关的思政元素进行梳理，对大学生进行知识的传授与能力的培养时，还要对大学生的价值观进行引导，将教书育人的目的进行有效的发挥时，还具有更多的政治意义与社会意义。

二、市场营销学课程思政改革的难点问题

（一）教师素质的提升

对市场营销学中进行课程思政的改革重点就是教师素质，在以往的教学中教师更多的是专注于专业知识的学习，所以对思政教育并没有给予过多的关注，这样的一种现象就造就了现今课程思政教学改革的阻碍所在。想要开展思政教育就要先对政治有了解，并且保障对政治的认知是正确的，教师想要实现立德树人，也要树立起自身正确的世界观、人生观以及价值观。所以市场营销学的教师要不断地对政治知识进行学习，对社会主义核心价值观的内涵进行理解，根据市场营销学的自身要求，对宏观环境影响市场营销战略进行正确的认识。

（二）思政元素的取舍

思政元素的发展是课程思政开展的基础，对思政元素进行收集、整理以及选择是开展课程思政教育的一项改革重点。思政元素的发展是非常的丰富的，不只是凭借一门课程就能够完全讲解，并且会受限于教师的水平与能力，所以怎样对思政元素进行理解，要根据市场营销学做出有效的取舍，是推动课程思政改革的一项重要功课。

（三）思政教育与专业知识的平衡发展

市场营销是商科中的一门专业课程，但是与思想政治课程之间是有着很大的区别，市场营销学将思政要素与专业知识进行结合，是开展市场营销学课程思政改革的重要难点之一。能够在市场营销学中融入较多的思政点，而在融合的过程中不能将原有的课程标准与知识结构体系进行打破，要保障在对知识点进行传授的同时，把专业理论与思政要素进行平衡处理，这样就对教师的能力有了很大的考验。

三、市场营销学课程思政改革的主要做法

（一）对市场营销学中的思政元素进行梳理

对于我国的企业与公民来讲，社会主义核心价值观是都要遵循的一种价值规范，对社会主义核心价值观进行有效的理解，能够促进大学生对世界观、人生观与价值观的认知，从而解决了培养什么人，为谁培养人的问题，这是国家对大学提出的相关要求，更是大学开展教育活动的使命所在。对相关的文件进行学习，将市场营销学中包含有的思政元素进行整理，其中包含有社会主义核心价值观、习近平新时代中国特色社会主义思想等较多的思政要点，并且结合与思政相关的市场营销案例，制定出市场营销学专业的课程思政手册。

（二）对教学环节进行优化

在对市场营销学的课程进行设计时，需要对市场中存在的一些成功案例进行整理，对教学课件进行有效的优化。于是就整合出精准扶贫、苏宁云商以及电商扶贫等典型的市场营销案例，通过对案例的有效分析，从而让学生更加明确怎样抓住国家的发展战略，从而推进企业的战略发展，并且在进行市场营销的过程中，要建立起正确的世界观、经济观以及人生观。让学生能够通过案例的讲解与学习，明确在市场的发展中做到守法经营的同时，还要通过一些扶贫、赞助以及纳税等形式对社会进行回报，从而为企业的健康发展树立起更好的形象，能够促进市场营销学与课程思政教育的有效开展，从而达到教书育人的目标。

（三）完善考核的环节

对市场营销学中的课程思政进行考核，采用的是过程性考核与期末试卷考核两种形式的结合，每一项成绩都只占据50%。在过程性的考核中，对作业的布置要融入健康中国、美丽中国等战略的实施对企业的发展带来的影响，树立起企业的发展要与国家战略相配合，并及时抓住市场发展的机遇。而在进行试卷的考试中，教师可以将简答论述类的题目进行改革，让学生通过对材料的阅读，与思政相关知识进行结合答题，能够对市场营销中存在的问题进行分析。将考试的内容进行改革，有效的改进对学生知识掌握程度的考核，创新出新的考核形式对学生发展带来的作用，也为其他专业的发展起到了一定的借鉴作用。

结语：

综上所述，在市场营销学的发展中将思政课程进行融入，是对全国思政工作精神的一种积极响应与落实，促进了高校将思政课程转向课程思政的一种重要措施，从而不断地促进全员、全课程为主的一种大思想教育体系的形成。通过在高校中使用这样的一种方式，能够很好的促进学生树立起正确的价值观，同时将其职业道德素质进行提升，有利于培养出高素质的市场营销人才。

参考文献：

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[2]段琪,宗毅.市场营销专业“课程思政”实践路径探索[J].科教导刊(下旬),2019(11):67-68.

[3]张磊.应用型人才培养背景下市场营销课程教学改革的策略[J].西部素质教育,2019,5(21):185-186.