微课在中职语文教学中的实际应用分析

微课在中职语文教学中的实际应用分析

陈柏舟

四川省阆中师范学校 四川 阆中 637400

　　摘要：微课是一种全新的教学方式，在我国中职语文教学中得到了有效应用，对提升中职生的人文素养发挥了应有作用。为此，本文首先对微课在中职语文教学过程中的价值体现进行简要介绍，然后提出相关的实际应用策略，希望对我国中职语文课堂教学效率的提升产生积极作用，从而有利于中职生的综合素养发展。

　　关键词：微课；中职学校；语文教学；实际应用；文化底蕴

　　语文教学作为中职学校教师的日常工作，对丰富和深化中职生的文化底蕴、提高中职生的人文素养具有重要作用。所以，中职语文教师不仅要更新教育理念，与时代发展需要保持高度一致，而且要不断优化和创新教学模式，从而让新时代背景下的微课新型教学模式，在中职语文教学中得到充分应用，继而促进中职语文教学效果的提升。这不仅是文章研究的出发点，也是实际分析过程的最终归宿。

　　一、微课在中职语文教学过程中的价值体现

　　（一）有利于翻转课堂新型教学模式的创建

　　这些年，翻转课堂出现在了人们的视野当中，并且越来越受到人们的关注。特别是这种新型教学模式在课堂中的大胆应用及收获的教学效果，让越来越多教师看到了一种新的教学方法创新方向。微课是翻转课堂非常重要的一部分，所以微课的应用有利于翻转课堂新型教学模式的创建，从而让学生通过课前预习、课堂写作和课后反思三个过程提高学习效率。

　　（二）有利于激发中职生的学习和探究兴趣

　　目前，人手一部智能手机是中职生最主要的特点，这给智能化的网络学习提供了条件。微课作为与智能手机、网络学习联系非常紧密的学习方式，也正以越来越快的特点影响着学生的学习，特别是教师和学生对这种新的学习方式越来越认可，究其原因主要有以下两点：首先，微课这种网络视频学习方式与中职生网络生活、交流方式高度吻合；其次，微课能让学生的兴趣得到激发，从而有更大的探究欲望；最后，微课为中职生打开了一扇通往自主学习和终身学习的大门。

　　（三）有利于中职课堂资源的有效整合

　　微课最明显的特点就是可以让更多的语文教学资源集中利用，从而达到课堂教学资源有效整合的目的[1]。微课通过视频播放的方式，让更多语文知识得以整合，有效突破了传统教学方式中的时间与空间问题，让学生的学习更自主、更积极、更高效。另外，教师制作微课视频不仅是教师整合教学资源的过程，也是进一步挖掘教学内容的过程，并且让教师的学科知识掌握程度和学科教学专业程度得到了双提升。

　　二、微课在中职语文教学中的实际应用策略

　　（一）创设更有利于中职生发展的课堂教学环境

　　微课尽管不是教学的全部，但是中职语文教学中非常重要的方法。所以，中职语文教师仍然要重视学生的主体性地位，并且在微课的充分利用下，创设更有利于中职生发展的课堂教学环境。例如，教师在教授《劝学》这篇课文时，应该考虑到学生对文言文的兴趣程度和学习基础，特别是要重点讲解文章的写作特点和其中两种问题论证方法，即比喻论证、对比论证。另外，还要让整堂课不因文绉绉的讲解而枯燥，激发学生的兴趣和活跃课堂教学气氛，教师可以将文章重点用微课的方式呈现，继而让学生在课堂教学中对比较关心的共同话题进行充分的讨论。特别是与中职生“学之目的”结合起来进行讨论，学生的兴趣会更浓厚。

　　（二）更广泛、有效的整合中职课程教学资源

　　未来的社会发展有一重要方向，即共享[2]。所以，现代教育也要逐渐整合资源并实现共享。中职语文作为中职生接触到的基础课程，对奠定中职生发展基础具有重要意义。为此，中职语文教师要借助微课更广泛、更有效的整合中职课程教学资源，从而让中职语文教学在中职生发展道路上发挥更大的作用。例如，教师在教授《项链》这篇课文时，可以把妻子的爱慕虚荣和丈夫的特点进行对比，然后从这一点切入思考，进而可以将学习资源进行有效整合与梳理，在微课的帮助下实现师生有效互动。在此期间，教师不仅要呈现微课内容，而且要组织生生互动和师生互动，如小组合作与探究、课堂小结等。

　　（三）不断拓展中职生的学习和探究空间

　　中职语文教学要注重学生自主学习习惯与能力的培养，要给予他们适当的探究空间。为此，教师有必要在微课中设置相应的探索环节，也可以在学生观看视频的前提下，在课堂教学中设置探究环节。例如，教师在播放《项链》这一课的微课视频时，还要对其中内容进行细分，从而有利于学生发现问题和思考问题，并最终在教师的指导下解决问题。如果学生接触了这一过程，那么学生不仅对课文有了基本的理解，而且也会学了自主学习和探究的能力。另外，在学生探究的过程中，教师可以给予学生一定的探究方法，如对比法等。该课文中的对比之处非常多，且通过这些对比可以让学生对妻子的爱慕虚荣有更深入的认识和理解。特别是当悲剧发生之后，当妻子不得不为自己的爱慕虚荣而付出代价时，通过悲剧前后妻子心理活动和生活角色的变换等对比，发现人性非常丑恶的一面。

　　总而言之，微课应用于中职语文課堂实际教学，对教师教学技能的提升和学生教学效率的提高都有帮助，对中职学校语文教学优势甚至办学特色的形成都有利。所以，中职学校和教师必须在充分认识微课在中职语文教学过程中的价值体现的基础上，从课堂环境创设、教学资源整合、学习和探究空间三个方面出发，不断提高微课在中职语文教学中的应用价值，继而为我国国家建设和社会发展培养人文素养更高的中职人才。

　　参考文献：

　　[1]王玉云.微课在中职语文教学中的作用及应用[J].语文教学与研究，2016（11）：86-86.

　　[2]邢文文.探讨微课在中职语文教学中的实际应用[J].职业技术，2016，15（10）：101-103.