小学英语课外阅读能力的培养

王梅莉

十堰市柳林小学

摘要

英语教学在当前的小学学习中占据着十分重要的位置，课外阅读作为小学英语教学的重要组成部分，对于丰富小学生的英语知识，提高小学英语教学水平有着十分关键的作用。但是当前小学英语课外阅读现状并不十分令人满意，小学英语课外阅读没有真正受到重视。本文主要是对当前小学英语课外阅读中存在的问题进行分析，并就如何促进小学英语课外阅读提出合理的建议。

关键词：小学英语；课外阅读；问题；优化对策

1. 引言

《义务教育英语课程标准》（2011版）对小学阶段英语阅读要求作出详细的规定。课标指出英语学习包括听、说、读、写四个方面的能力，其中听和读是英语理解的基本技能，而说和写是通过英语学习获得表达的技能。在英语语言的学习过程中，听与读相互配合，而在英语语言的表达方面，说和写各有所长。这四种语言技能在实际运用中，读是获取英语语言能力的最有效途径，从读中获取学习英语语言的兴趣与语感。因此培养学生读的能力非常重要。学生学会阅读不仅能促进英语水平的提高，帮助学生获取英语语言知识，而且也能够促进听、说、写的能力的发展。

2. 小学英语课外阅读中面临的问题

1. 对小学英语课外阅读的重视不足

当前的小学英语教学中教师对于课外阅读的认识和重视不足，忽视了小学英语课外阅读教学。因而学生也因为缺少教师的引导而忽视课外阅读。另外，当前小学英语教学中教师并没有为学生安排时间进行小学课外阅读课程。由于小学生掌握的英语知识比较少，英语课外阅读中常会遇到很多问题，但是教师由于时间和课程设置的原因未能实施课外阅读教学。

（二）小学英语课外阅读的材料比较少

小学英语主要是是学习英语的字母和发音，小学高年级的学生才会学习简单的对话，因此小学英语课外阅读的材料比较有限。尤其是在当前一些条件比较落后的学校，并没有足够的资金添置一些小学英语课外阅读材料。另外，由于学生家长对于小学生的英语学习不关心或者是对小学英语知识不了解，在选择英语课外阅读材料的时候往往会选择一些不合适的英语材料，这不仅仅不会对小学生的英语教学有所帮助，还会对小学生的英语学习造成一定的误导。教师对于小学生的英语课外阅读也缺少重视，对于小学英语课外阅读材料的认识不足，因此小学生的课外阅读一直未能有效的实现。

（四）音素意识薄弱，没有养成良好的阅读习惯

在音素整合意识的调查中，如表2所示只有小部分学生音素整合意识较好。音素整合 意识可以帮助学生在心中建立音形之间的对应规则，在阅读时能够将语音成功 的分解与组合。这种意识可以帮助学生提高生词的识别速度，减轻阅读过程中的 语音识别负担，在提高阅读速度的同时，提高阅读理解水平。而从学生的检测结 果可以看出，他们音素整合意识较弱，在阅读过程中势必会加重他们语音记忆负 担，影响阅读速度、阅读心理和阅读理解水平。

在信息化的时代，学生每天都可以接触到英语，但由于缺乏良好的阅读习惯，

使得某些阅读走马观花，毫无用处，英语语言能力得不到提升。 在英语课外阅读中，小学中高年段的学生极易形成以下几种不良的阅读习惯：

1.遇到生词求救助于外界力量。这种外界力量包括老师、家长、同伴、字典以及电子工具。 阅读习惯不利于阅读技能技巧的培养和英语语言知识的获取 。

2.复读。小学生在进行英语阅读过程中，对于不懂的地方喜欢从头再读一遍。这种做法并不利于对文章的整体理解，还会影响阅读速度 。

3.跳读。学生在遇到生词或者长难句时，他们喜欢跳到下一句去，继续进行阅读而不进行阅读思考。这种阅读方式是粗糙的 。

4.指读。学生经常用手指指着文本上的文字进行阅读。这样的阅读会拖延阅读时间，影响阅读速度。在这些粗糙的阅读习惯下，形成好的英语课外阅读能力 是十分困难的 。

5.阅读时出声。出声的阅读会影响阅读的速度，降低阅读效率

三、小学英语课外阅读面临问题的优化对策

1. 重视小学英语课外阅读的重要作用

在今后的小学英语教学中需要充分重视小学英语课外阅读在当前小学英语教学中的重要作用。小学英语课外阅读不仅仅对于丰富学生的课外英语知识，提高学生的英语学习积极性有积极的作用，同时对于提高当前的小学英语教学水平也有重要的促进作用。一方面教师需要充分重视英语课外阅读的重要作用。随着新课改的进行，小学英语教学也需要做出适当的调整。小学英语教师在今后的小学英语教学中需要向学生讲解或者是灌输英语课外阅读的重要作用，并积极引导学生进行课外英语阅读，帮助学生更好地开展英语课外阅读。另一方面学生也应该认识到课外阅读的重要作用。小学生刚刚接触英语，跟多学生并没有认识到小学英语课外阅读的重要性，因此缺少进行英语课外阅读的积极性。在今后的小学英语学习中，通过教师对于学生的教育，小学生应该进一步认识到课外阅读在当前小学英语学习中的积极作用，以及对于丰富知识和开阔眼界的重要性。

（二）增加小学英语课外阅读的材料

合适的小学英语课外阅读材料不仅利于提高学生的课外阅读兴趣，同时对于提高学生的课外阅读水平也有积极的作用。在今后的小学英语课外阅读材料的选择方面，教师应该给予相应的指导，帮助学生更好地提高课外阅读水平。一方面当前小学生的英语课外阅读材料要根据当前小学生的英语基础适当地拓展相关的英语短文，这样不仅仅可以加强学生对课本知识的理解，同时又可以让学生了解到众多的信息。另一方面教师在材料的选择上应该给予相应的指导。小学生的求知欲望比较强，教师可以根据学生的兴趣和知识基础推荐一些适合的阅读材料。这样教师在英语教学中也可以对阅读中扩展的英语知识进行复习和巩固，提高学生的英语的水平。另外教师在教学中需要教授学生自己选择的英语课外阅读材料。小学生对于有趣的书籍比较感兴趣，这样可以提高学生的阅读积极性。但同时还需要为学生选择能够为学生提供丰富知识的阅读刊物，小学生的年龄比较小，丰富学生的知识，提高学生的英语水平十分重要。拥有广泛知识的课外英语阅读刊物对于丰富小学生的知识，开拓他们的眼界有着十分关键的作用。小学生在英语学习的过程中需要选择一些积极健康的书籍，这样也可以促进他们的心理健康。

（四）注重课外阅读信息的整理

小学生的英语课外阅读可以帮助学生掌握更多的知识，了解相关的西方文化。但是很多学生仅仅是阅读之后就忘记了相关的知识，没有做好记录。小学生在今后的英语阅读中需要做好相关的记录，将阅读中看到的知识或者是好的语句摘抄下来，这样可以促进学生积累更多的知识，提高学生的英语水平。另外针对当前小学生课外阅读不积极的现象，教师可以组织黑板报比赛的形式，鼓励学生进行课外阅读。教师可以为学生布置作业，将课外阅读的内容反映到黑板报手抄报中，每一组或者是每一个学生可以将自己阅读中比较重要的知识反映到自己的手抄报中，然后在学生中间进行传阅，这样不仅仅可以提高小学生的积极性，同时还可以促进学生增长一些英语知识，同样也使英语黑板报或者是手抄报做得更加丰富多彩。

四、总结

小学英语知识对于小学生的发展和小学生思维模式的培养有着十分关键的作用。是小学课外阅读作为小学英语教学中的重要组成部分却没有得到应有的重视。小学英语课外阅读可以丰富小学生的英语知识，促进小学生对英语学习的积极性。在今后的小学英语教学中，教师需要为学生推荐比较合适的英语阅读资料，并对学生的英语课外阅读进行有效地指导，促进小学生英语课外阅读水平的提高。

参考文献

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