大学生乙型肝炎防治知识健康教育的实施分析

大学生乙型肝炎防治知识健康教育的实施分析

林曦

中央音乐学院医务室 北京 100031

摘要:目的：探讨大学生乙型肝炎防治知识健康教育的实施效果。方法：随机从本校抽取不同专业的学生，共116名作为此次研究的对象，按照数字分配法将学生进行分组，有对照组学生58名，展开常规的乙型肝炎防治知识教育，而另外的58名学生为观察组，在常规教育基础上实施多样的健康教育，对两组学生的教育效果展开分析。结果：观察组学生对乙肝病原体、乙肝传染途径、日常生活是否会感染乙肝、感染携带者能否结婚等知识的掌握程度相比对照组学生明显更好，（P＜0.05）。结论：对于大学生乙型肝炎防治知识实施多样的健康教育，能够有效的增强学生对乙型肝炎防治的正确认识，值得推广。

关键词:大学生；乙型肝炎防治；健康教育

[Abstract] Objective: To explore the implementation effect of health education on hepatitis B prevention and control among college students. Methods: A total of 116 students with different majors were randomly selected from our school as the object of this study. They were pided into groups according to the numerical distribution method. There were 58 students in the control group who carried out routine education on hepatitis B prevention and treatment, while the other 58 students in the observation group who carried out various health education on the basis of routine education. Results: Compared with the students in the control group, the students in the observation group have a better grasp of the knowledge of hepatitis B pathogen, the route of hepatitis B infection, whether the infected carriers can get married or not (P < 0.05). Conclusion: Carrying out various health education on the knowledge of prevention and treatment of hepatitis B among college students can effectively enhance students' correct understanding of prevention and treatment of hepatitis B, which is worth popularizing.

[Keywords] College students; Prevention and treatment of hepatitis B; health education

乙型肝炎主要是由于HBV病毒感染而引发，中国慢性乙肝病毒感染者约9000万，每年死于乙肝病毒感染的肝衰竭、肝硬化、肝癌约26万人。乙肝严重危害国人健康，给患者、家庭、社会造成严重负担。很多人闻“乙肝”色变，躲避甚至歧视乙肝病毒感染者。但目前已证实母婴、性行为及血液为主要的传播途径，乙肝不经过呼吸道、消化道传播。同住宿舍、同餐厅用餐、同厕所、同办公室工作、同办公用品、握手、拥抱，一般不会传染乙肝病毒。接种乙肝疫苗是预防乙肝病毒感染最有效的方法。高校大学生集体居住，日常生活接触频繁，因此，身为大学的校医帮助同学们建立对乙肝的正确认识非常必要。基于此，本文随机从本校抽取不同专业的学生，共116名作为此次研究的对象展开调查，具体报告如下。

1 资料与方法

1.1一般资料

随机从本校抽取不同专业的学生，共116名作为此次研究的对象，按照数字分配法将学生进行分组，有对照组学生58名，展开常规的乙型肝炎防治知识教育，其中有男同学32名，女同学26名，年龄范围在18岁-22岁，平均在（20.27±0.58）岁；而另外的58名学生为观察组，在常规教育基础上实施多样的健康教育，各有29名的男同学与女同学，年龄范围在19岁-23岁，平均（20.44±0.49）岁。所有学生的基本信息及资料，通过统计学分析其差异，无显著的差异，可以比较，（P＞0.05）。

1.2方法

1.2.1对照组学生进行常规的乙型肝炎防治知识教育，主要对学生进行乙肝知识及其防治的知识传授。

1.2.2观察组学生在常规教育基础上实施多样的健康教育，具体内容如下：①为学生发放乙肝防治宣传的手册；建立微信群、QQ群，定期为学生推送乙肝防治知识；通过校园广播、校园网及宣传栏等方式，对学生进行乙型肝炎知识及防治知识的健康宣教。②定期组织进行参与乙肝防治知识的讲座活动，并且以发放奖品的方式，去调动起学生积极参与乙肝防治知识学习的积极性，加强学生对乙肝知识及防治知识的记忆。③通过校内公众号推送邀请医院肝病科专家与学生进行座谈的直播实况并支持回看，重点就乙肝疾病的病因、传播途径、防治方法等核心知识进行普及，并现场为学生答疑解惑，进一步提升学生对乙型肝炎知识防治的认知度^【1】。

1.3观察指标

对两组学生的乙肝相关知识掌握情况，以问卷调查的方式发放给学生，统计学生对乙肝病原体、乙肝传染途径、日常生活是否会感染乙肝、感染携带者能否结婚等知识的掌握程度。1.4统计学分析

主要对SPSS20.0统计软件进行研究数据的记录与处理，组间的对比计量根据t进行检验，组间的计数对比通过X²展开检验，统计学意义差异标准为p＜0.05。

2 结果

比较两组学生对乙肝防治知识掌握情况

观察组学生对乙肝防治知识的掌握率相比对照组学生明显更高，（P＜0.05）；下表为具体数据。

两组学生对乙肝防治知识掌握率对比[n(%)]

3 讨论

由于乙型肝炎为当前发病较高的一种疾病，目前临床上尚未研发出可根治性的药物，通常以抗病毒及护肝的药物进行治疗，并且纠正其不良的生活行为。而大学生属于一个集体，共同生活学习，接触频繁，所以对学生的乙型肝炎知识及其防治知识的传授，可有效的树立学生对乙肝的正确认识。因此，为了让学生更加全面、深入的了解乙肝疾病，校医对学生以多样化的方式对其进行健康宣教，更利于学生掌握科学的乙肝预防方法，同时自觉的纠正自身的不良行为，从而减少大学生群体中的发病率^【2】。基于此，为了进一步证明其教育实施的效果，本文随机从本校抽取不同专业的学生，共116名作为此次研究的对象，按照数字分配法将学生进行分组，有对照组学生58名，展开常规的乙型肝炎防治知识教育，而另外的58名学生为观察组，在常规教育基础上实施多样的健康教育展开调查。通过研究数据得知：观察组学生对乙肝病原体的掌握率94.83%、乙肝传染途径掌握率89.66%、日常生活是否会感染乙肝掌握率94.83%、感染携带者能否结婚掌握率96.55%，相比对照组学生对乙肝病原体的掌握率51.72%、乙肝传染途径掌握率32.76%、日常生活是否会感染乙肝掌握率68.97%、感染携带者能否结婚掌握率65.52%明显更好，（P＜0.05）。由此可见，对于大学生乙型肝炎防治知识实施多样的健康教育，能够有效的增强学生对乙肝疾病及其防治的正确认识，提升学生的自我保护能力，具有较高的教育价值。

参考文献

[1] 刘诚, 刘锐. 医学生健康教育中强化乙肝防治知识的作用[J]. 菏泽医学专科学校学报, 2019, 031(002):84-86.

[2] 张艳艳. 探讨健康教育对慢性乙型肝炎患者家属自护行为改善作用[J]. 健康大视野, 2019, 000(005):92.