健康教育在小儿急性化脓性扁桃体炎护理中运用效果观察

健康教育在小儿急性化脓性扁桃体炎护理中运用效果观察

周慧萍

永宁县人民医院 宁夏银川市永宁县 750100

摘要 目的：探讨健康教育在小儿急性化脓性扁桃体炎护理中运用效果。方法：本次研究选取我院2021年1月开始至2022年1月期间收治的急性化脓性扁桃体炎患儿100例作为入组成员，分为两组，分别为采用常规基础护理的对照组50例，以及通过健康教育的观察组50例。对比两组患儿的临床效果。结果：两组患者护理前健康教育知晓情况无明显差异，无统计学意义（P>0.05），护理后，观察组健康教育知晓率为96%，对照组健康教育知晓率为80%,观察组高于对照组。两组差异对比有统计学意义 (P<0.05)，结论：对小儿急性化脓性扁桃体炎采取健康教育，提高家属的防范意识，预防不良反应的发生，减少疾病的复发，提高患儿生活质量水平。

关键词：健康教育；急性化脓性扁桃体炎；护理；患儿

小儿急性化脓性扁桃体发炎，是临床比较常见的上呼吸道感染疾病，是由于细菌感染或者是病毒侵害所引起，常伴有不同程度的咽部粘膜，以及淋巴组织炎症，属于炎症性疾病^[1]。儿童的发病率较高，且春秋两季比较多见^[2]。本次研究主要分析健康教育在小儿急性化脓性扁桃体炎护理中运用效果。报告如下：

1 资料与方法

1. 1. 一般资料

本次研究从2021年1月-2022年1月为止，通过电脑随机抽选的方式选择在这一时间段内在我院进行治疗的急性化脓性扁桃体炎患儿100例作为入组成员，将其分为了两个组别，各50例，对照组男28例，女性22例，2岁至10岁为该组患儿的年龄范围，均值（5.36±2.64）岁，观察组男性30例，女性20例，2岁至11岁为该组患儿的年龄范围，均值（5.25±2.71）岁。两组患者差异均无统计学意义 (P＞0.05)。纳入指标：首次在我院进行治疗患者；无药物过敏症状；均为初次发作；了解本研究内容，同意加入到研究中，且签署相关协议书者。排除标准：合并心、肝、肾等重大器官疾病；不同意参加研究；不能正常交流；中途自愿退出研究者。

1. 2. 方法

对照组采取常规基础护理；观察组采取健康教育，具体方法如下：

1. 心理教育：大部分患儿家属由于对小儿扁桃体炎的相关知识不够了解容易出现过度担心、焦虑等负面情绪，为减轻患儿家属的心理压力，护理人员要主动积极告知患儿家属此病属于临床比较常见疾病，治愈率高，同时讲述成功治疗案例缓解家属的负面情绪。

2. 健康宣教：护理人员应遵循医生嘱咐对患儿家属进行健康教育内容包括小儿扁桃体炎的发病原因、先兆症状、临床症状、并发症、治疗和预防等，并通过医院大厅的大屏幕进行视频展示，加深家属对疾病的认识。此外小儿扁桃体炎易复发，可加强疾病复发的相关知识教育，同时发放健康宣传手册。

3. 饮食教育：扁桃体炎的患儿需要有良好的饮食调节，利于病情的恢复。护理人员应指导家长在饮食方面需注意饮食清淡，以流质或半流质食物为主，多喝水，多吃新鲜的蔬菜和水果增强身体的抵抗力。同时少吃温度高、辛辣生冷食物，患儿病情恢复后可进行普通饮食。

1. 3. 观察指标

观察两组患者家属健康知识了解情况

1.4 统计学方法

将数据纳入SPSS17.0软件中分析，率计数资料采用χ²检验，并以率（%）表示，（P<0.05）为差异显著，有统计学意义。

2 结果

观察组（n=50),完全知晓30例、基本知晓18例、不知晓2例、知晓率96%

对照组（n=50),完全知晓26例、基本知晓14例、不知晓10例、知晓率80%

（x²=12.121，p=0.001）经组间比较显示观察组护理后的健康知识知晓情况高于对照组 (P<0.05)，两组对比差异具有统计学意义。

3. 讨论

小儿急性化脓性扁桃体炎发作时有明显的高热，咽部疼痛，拒食，以及哭闹，精神不振等症状，容易反复发作，容易诱发心肌炎，急性肾炎等多种疾病，严重威胁到患儿的生命健康安全，此外由于家属缺乏此类疾病的相关知识，对患儿家属造成严重的心理负担^[3]。

因此在对患儿进行治疗的同时还需加强患儿家属的健康教育，通过心理教育、健康宣教、饮食教育，缓解家属的负面情绪，协助医生治疗，加深家属对疾病的认识，提高防范意识，减少并发症的发生，并建立良好的饮食习惯，帮助患儿更好的恢复，降低该疾病的复发具有积极作用，临床接受度高^[4]。本次临床试验研究结果表明，观察组健康教育知晓率为96%，对照组健康教育知晓率为80%,观察组高于对照组，有统计学意义 (P<0.05)，健康教育运用价值高。

综上所述，对小儿急性化脓性扁桃体炎采取健康教育提高家属的防范意识，预防不良反应的发生，减少疾病的复发，提高患儿生活质量水平^[5]，值得临床推广。

参考文献

[1]薄其芹.探讨健康教育在小儿急性化脓性扁桃体炎护理中的应用效果[J].中国农村卫生,2021,13(16):60-61.

[2]孟晓丽.健康教育在小儿扁桃体炎护理中运用效果探讨[J].中国医学文摘(耳鼻咽喉科学),2021,36(04):179-181.

[3]赵海花.健康教育在小儿急性化脓性扁桃体炎护理中运用效果观察[J].临床医药文献电子杂志,2020,7(05):138+142.

[4]清文.健康教育在小儿急性化脓性扁桃体炎护理中应用分析[J].全科口腔医学电子杂志,2018,5(36):102+110.

[5]董园园,张海东.健康教育在小儿急性化脓性扁桃体炎护理中运用效果观察[J].东方药膳,2020,(14):243.