基于大数据背景下高校医学教育管理创新与研究

基于大数据背景下高校医学教育管理创新与研究

何翠华

新疆医科大学第二临床医学院（第二附属医院） 830000

【摘要】高校医学教育是是高等教育中教育学习难度较大的一类，该学科相较于其他学科而言更具有超前性、连续性、周期性等特点。因医学教育关系到人类的生命健康问题，其专业的特殊性，对医学生及医务工作者的专业理论水平和实践操作水平要求颇高。现阶段我国互联网发展迅速，医学教育模式也需要紧跟大数据发展的步伐做出改变。本文将从传统医学教育的现存问题及大数据背景下高校医学教育的创新发展方向进行分析。

【关键词】大数据；高校医学教育；创新

引言

互联网行业的高速发展，带领社会将步入了大数据时代，许多不同的行业因为大数据时代的到来而发生了巨大的变化，生命科学研究也随着大数据时代的到来有了更新发展。因为医学教育方面具有连续性等特点，可利用大数据分析完成许多相对复杂的研究分析工作。利用大数据进行高校医学教育管理创新，是培养大数据时代医学人才的重要途径。

1. 高校医学教育管理现状

部分高校对医学院的管理采用了高校集权管理模式，部分时候由于管理部门对医学教育的特殊性理解不深入，往往因为执行效率问题，给医学生造成困扰。各院系、专业之间的写作因为这样的情况难免会被遏制，专业之间的互动交流和形成新的专业增长点等方面难以达到预想的结果。还有部分高校实行的是集权分权管理模式，给予医学院管理部门部分权利，但在实际的管理工作当中，管理证更多的偏向好管理的事宜，难管理的工作存在相互推诿的问题。附属医院和医学院有着密不可分的联系，附属医院的管理直接影响到医学生临床教学的培养质量。在医学生的学习过程中不仅有强大的理论支撑，还需要有相对丰富的临床学习经验，这就代表着医学生有相当一段时间是需要在医院接受医学教育的。许多附属医院都是由学校直接进行管理工作，而附属医院一旦离开了医学院就减少了临床医学与基础医学之间的相互联系，医学教育管理机构对临床教学、学科建设、科研工作的协调、统筹、管理职能明显减少，从而增加了学校协调管理工作的难度^[1]。

2. 大数据在高校医学教育管理中的优势

2.1符合现代医学生的教育需求

由于大数据时代的到来对传统的医学教育模式造成冲击，我国的高校医学教育管理应顺应时代要求做好教育管理信息化建设。随着时代的发展，，如今的医学生所接触的教育学习生活环境与以前的医学生相比有着巨大的变化，这就意味着他们的学习需求同样有所不同。以大数据为主的教育模式将是未来医学教育甚至所有高校教育的发展方向，也是现代教育发展的需要。大数据医学教育管理模式也将是时代发展的必然产物，能够使得现代医学教育能更好地适应未来化教育环境，实现高等医学教育从量化到质化的转变，以此突破传统医学教育管理的限制，提高当代高校医学人才培养教育水平和教育质量，为未来高校教育快速发展做铺垫^[2]。

2.2维持高校医学叫的前瞻性

高校医学教育的时代先进性直接决定高校医学院能否培养出对现代社会有用的医学人才，高校医学教育的核心工作便是要保持医学教育的时效性和先进性。信息技术的发展也为其他领域创造了廖柳互通的良好条件，高校医学管理科充分利用信息技术挖掘医学领域的专业资源，并运用到医学教育管理工作当中去，信息平台不受时空限制能够降低实践成本，保证学习资源的时效性。

3.高校医学教育管理面临的问题

3.1大数据医学教育管理意识落后

由于大数据医学教育管理意识相对落后，直接影响到大数据在教育管理中的应用只做表面功夫，暂时未能参与到现实的医学管理体系当中来。在高校医学教育信息化教育普及的工作当中，教师和管理人员的培训未能给予足够的关注度，导致培训效果差，青年教师与资深教师大数据教育的理解上存在着一定的差距，对医学教育管理实践形成了较大的阻碍。青年教师更善于利用大数据平台，有针对性的开展医学教学工作，而资深教师着重从经验出发进行教学。虽然两者的教学质量难分伯仲，但在后者教学管理层面容易出现诸多问题。

3.2信息化教学资源投入不足

医学大数据教学资源主要来源于两个部分：人力资源部分和资金部分。我国当前对高校医疗教育工作的投入比重较小，扶持力度较弱，医学大数据教学管理对网络教育资源有着较深的依赖性，而网络教学需要一定的资金支持，所以资金问题一定程度上阻碍了大数据淤血教育管理的创新和发展。医学院校本身难具备良好的大数据专业技术管理能力，信息化教育工作中大部分的设备维护管理工作及资源供给来源于于教育机构的合作，其自身对大数据技术的应用能力不足。

3.3数据来源的可靠性

大数据信息在给医学生带来更新的理论资源同时，也存在着一些不实信息，资源来源的可靠性难以分辨。为了通过更加深入的了解医学生的学习诉求，来针对性的设计医学教育管理内容，高校医学教育管理者便依靠大数据分析来进行管理创新。医学教育关系者人类的生命健康，一旦学生接触到的数据信息来源不实，则给教学管理和社会带来的问题都将是利大于弊的，并且信息化教学管理的优势也荡然无存。

4.医学教育管理的创新方向

4.1.重视高校医学教育管理设计

大数据背景下高校医学教育管理设计创新，可结合信息化准确度和效率高的特点，对医学生的学习表现进行全面分析，参考分析结果开展开展后续教学管理设计，打破传统教学模式下学生与教师间心理、思想隔阂，确保在大数据信息分析的推动下，教师与学生教育学习方向能够得到进一步统一，进而从内容上保证教学管理工作实施的科学性与合理性。

4.2建立高校医学教育管理合作新模式

传统医学教育模式下，医学教育管理合作多以医学院与各附属医院或三甲医院开展的，因合作管理方式的限制，传统的管理方式难以在信息化教育中展示出医学教育管理多元化的优势，为了使得医学教育管理更够做到有效深化改革，处理医学教育管理中投入相对较少的相关问题，高校医学院可结合自身特点，利用学术、商业、教育合作的形式实现大数据资源应用的低投入高回报，同时也能够更大程度的扩展教育资源，促使信息数据共享成为高校医学教育管理工作的主要模式，让更多的信息化医学资源融入医学教育管理体系当中去。

4.3建立高校医学教学管理信息库

为杜绝不是信息的传播对医学生学习的影响，增强信息来源的可靠性与准确信是目前高校医学教学管理的重要任务。通过建立独立的医学教学管理信息平台，便可做到医学信息的真实性和可靠性，且医学教育管理能够准确的基于已学会说呢过的学习特点开展医学教育管理规划设计。高校医学教育管理信息平台的建立，也能够增强本校医学生和外界学术资源的交流互通，强化信息数据在高校医学教育管理中的应用效果。

5.总结

参考文献：

1. 曾国, 杨科, 肖建忠,等. 五大发展理念指导下的地方综合性大学医学教育管理体制改革探讨[J]. 科教导刊, 2017, 000(030):19-21.

2. 陈燕君. 基于大数据背景下的高校教学管理创新与研究[J]. 黑龙江教师发展学院学报, 2020, 39(8):3

3. 朱邕俊, 黄莉, 吴易,等. 信息化系统在继续医学教育管理中的应用研究[J]. 继续医学教育, 2020, 34(8):3.

作者简介： 何翠华 1969.11 女 江苏 汉族 本科 主管护师 新疆医科大学第二临床医学院（第二附属医院） 研究方向:卫生事业管理