做好国有企业党委理论学习中心组学习秘书研究探索

做好国有企业党委理论学习中心组学习秘书研究探索

1楚升阁 2张家琪

1中交二航局第四工程有限公司 安徽芜湖 241000

2中交第二航务工程局有限公司 湖北武汉 430040

摘要 党委中心组学习是党内一项重要的学习制度，是领导干部在职理论学习的重要形式，是我们党的一个独特政治优势。做好党委中心组学习秘书工作，是提升党委中心组学习质效，辅助推进民主化科学化决策，增强领导班子凝聚力和战斗力的重要基础。本文尝试以党委中心组秘书工作中存在的困难问题为出发点，结合党中央及上级党组织有关要求，探究进一步提升党委中心组学习秘书工作实效的路径方法。

关键词：党委中心组学习 学习秘书

引言：

党委理论学习中心组学习作为各级领导班子和领导干部在职学习的重要组织形式，历来受到我们党的高度重视，特别是进入新世纪新阶段以来，党中央对加强和改进党委中心组学习提出了一系列明确要求。随着工作的不断推进，党委中心组学习的组织越来越规范化、科学化，但也逐渐暴露出一些较深层次的问题。

一、当前党委中心组学习秘书工作中存在的困难问题分析

1.考核导向不够鲜明有效。虽然党委中心组学习秘书在学习期间肩负着统筹协调、资料筹备、会议组织等重要工作职责，但究其根本，学习秘书仅是党委中心组学习的服务者。从本质上看，党委中心组学习是党委成员理论研究的一种形式，其作用在于凝聚思想共识、团结班子队伍、提升科学民主决策水平，其最直接、最重要的是对本级党委负责。但是从目前的考核设置来看，大部分单位对党委中心组的仅停留在工作层面而未上升到价值层面，考核指标大多集中在召开次数是否达标、学习内容是否完善、学习归档资料是否完备等方面。考核“指挥棒”过于指向具体事务性工作，实际上相对忽略了党员领导班子这一“关键少数”的关键作用。这也不利于党员领导班子成员深刻理解党委中心组学习的重要意义，因而也对党委中心组学习的开展带来了一定困难。

2.上级及外部要求越来越多。近年来，“上面千条线，下面一根针”的现象在党委中心组学习方面越发明显。各级组织都重视学习，也喜欢布置学习任务。基层党委中心组学习内容选择的自主权越来越低。一方面，上级（或外部）专题学习要求的复杂性同党委中心组集中深入研讨的要求产生了矛盾。党委中心组学习主题越来越多、越来越散，缺乏集中的中心，也因而很难进行深入沟通交流和研讨。更有甚者，为了满足各方面的学习要求，简单地堆砌学习材料，学习安排上“洒洒水”“雨露均沾”，这实际上发挥党委中心组深度研讨的有效作用。另一方面，如果处理不好外部学习要求和本单位党委内在学习需要的关系，也很容易让党员领导班子成员失去学习的动力。

3.学习成果难以具象化。学习，最先改变的就是思想，理论学习更实如此。也因而，党委中心组学习很难具体说出产生了什么价值、获得了什么效益、取得了什么成果。长此以往，部分党委中心组学习秘书认为工作价值不大，只是在按规矩走流程，一定程度上丧失了工作的热情。

二、加强党委中心组学习秘书能力培育的思考和探索

党委中心组学习秘书是服务中心组学习的重要岗位，是中心组制定实施学习计划、落实各项工作制度的参谋和助手，也是整合多方资源、协调各方关系的桥梁和纽带。实际上，党委中心组学习秘书在筹备过程中开展了很多工作，而其最终成果集中体现在学习材料的上。学习秘书不能直接影响领导的思想，但可以通过精心筹备材料，间接影响党员领导班子成员，进而提升学习质效。

所以，党委中心组学习秘书最为核心的就是材料处理能力。原来提及党委中心组学习材料，我们常谈“收集整理”“汇总分类”。从“整理”到“处理”，这是对党委中心组学习秘书更新更高的要求。筹备党委中心组学习材料，不是简单地成为人肉“爬虫”，而是要认真贯彻习近平总书记重要指示批示精神，树牢战略眼光、长远思维，从大局大势和企业发展的战略高度做好资料筹备，真正发挥好参谋助手作用。做好材料处理，我们也可以从以下几个维度思考和探索。

一是提升学习能力。这点毋庸多言。善于学习、勤于思考是我们党内的优良传统。党委中心组学习秘书要履行好职责，就必须常学常新常思常悟，自觉深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想，深刻领会贯穿其中的马克思主义立场观点方法，始终保持清醒的政治头脑和坚定的政治立场，不断增强“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”。要及时了解行业及企业发展有关信息，学会站在领导的方位，从讲政治、顾大局的高度来思考谋划学习内容。

二是提升沟通能力。党委中心组学习材料的筹备，不仅仅是党委工作部门的事儿，更不仅仅是党委中心组学习秘书的事儿，而是需要各部门通力配合的系统性工作。根据“第一议题”制度要求，企业党委是贯彻落实习近平总书记指示批示精神的责任主体，各部门根据职责范围不同，承接具体的贯彻落实任务。党委中心组学习秘书提升沟通能力，就是要发挥好桥梁纽带作用，一方面把握好领导需求，这点和企业发展战略一般是相适应的；另一方面要在沟通中把握好各部门需求，争取各部门支持。党委中心组学习秘书终归是“非专业认识”，一些专业性较强的学习内容，比如习近平总书记关于安全、质量等方面的重要论述，由相关专业部门协助整理学习材料，则能更加优质高效地把握好学习的核心要义。

三是提升统筹能力。相信很多党委中心组学习秘书在筹备学习材料的时候都有过这样的场景：第一先问上面，看看上级关于学习有没有什么要求；第二再问旁边，看看各部门有没有什么需要在党委中心组学习中学习传达的内容。而基于企业党委本身对于党委中心组学习的需求则往往放在相对靠后的位置。这就是统筹能力不足的体现。提升统筹能力，主要体现在时间的计划性和材料的集中性两个维度上。时间的计划性，就是要做好年初计划，列明每期学习的重点内容。提前通盘考虑，是确保党委中心组学习内容符合各方面要求，同时真正能够转化为本企业治企思路的有效方式。在执行过程中，也要尽可能确保计划的刚性，可以根据实际调整计划，但不能随意打破计划。内容的集中性，具体体现在学习专题的筹备上。很多内容，割裂开来看，似乎对企业并无关联，但集合起来，按照一定规律科学排列组合，则又释放出不一样的价值，这正是“集中学习”的优势所在。比如，关于改革，我们将党的十八大以来国有企业改革脉络串联起来学，这就是一篇“知所从来，思索将往”的好材料。

四是提升联系实际能力。党委中心组学习的最终目的，是要统一思想、凝聚力量，把党的创新理论落实到企业生产经营改革发展各环节中。根据这样的逻辑，我们就可以按照习近平总书记重要指示精神——习近平总书记重要指示精神在各行业、各领域的具体实践——企业自身相关战略部署的思路来筹备资料。说得再简明些，就是在资料筹备过程中要从上至下具备通顺的逻辑链条，这样才能使得在学习中党的创新理论不会显得空泛，也更容易推动领导理解和转化。联系实际也是构筑学习动力的有效方式。有时候领导反馈党委中心组学习“太空”“没什么用”，就是联系实际不够，知行合一的结合文章写的不够。作为党委中心组学习秘书，应该在学习材料筹备过程中就考虑到这个问题，帮助领导打通理论到实践的逻辑脉络。

结束语：

总书记强调，“只有加强学习，才能增强工作的科学性、预见性、主动性，才能使领导和决策体现时代性、把握规律性、富于创造性”。抓好全党尤其是领导干部的理论学习，既是党和人民事业发展的成功经验，也是形势和任务发展的迫切需要。

参考文献

[1]贾春梅.新时代提升党委理论学习中心组学习成果转化的探索和思考 [J].企业文化(下旬刊),2019,(4):55.

作者简介：楚升阁（1994.12—），男，安徽亳州人，大学本科学历，助理工程职称，研究方向：党建管理、宣传思想