新媒体时代下中职学校班主任德育工作探析

新媒体时代下中职学校班主任德育工作探析

郑瑜

重庆市万盛职业教育中心， 400800

摘要：在科技发达、日新月异的当今社会，素质教育已经成为学生教育中的重要任务，而目前部分中职学校对学生素质教育重视程度不够，德育工作开展受限。班主任在学生德育工作中占据重要位置。因此探讨新媒体时代下，中职学校班主任德育工作开展的策略十分有必要。

关键词：中职学校；新媒体；班主任；德育工作

引言：班主任在学生成长成才过程中的作用不言而喻，一位好的班主任可以使学生受益终生。然而现实中部分中职学校班主任过分追求学生成绩，而对学生的道德品质和三观视若无睹。要解决这个问题，需要班主任深入学生群体中，平心静气地和他们交流学习和生活中的各种问题，做学生们的好朋友、成长中的引路人。只有这样，班主任才能真正担当起学生成长、成才、成人过程中的重任，学校的德育工作也能够顺利开展。

一、中职学校班主任德育工作现状分析

1、中职学生综合素质现状

中职学校录取分数线往往比普通高中低，又加上近些年来，许多中职学校扩大招生，录取分数线一再下降。中职学生初中成绩往往位于班级中下游，对自我学习能力和自控力存在质疑，自信心不足，综合素质有待提升，部分学生在中职学校更是不愿学习、自我放弃。这种现象更加要求中职学校班主任积极开展德育工作。同时，中职学生大部分家庭教育不足，据调查显示，中职学生中家长离异或家庭不和存在的可能性比普通高中大。而学生在中职学校期间心智尚未成熟，这对班主任的德育工作产生了巨大挑战。

2、科学技术发展、互联网应用使得中职学校班主任德育工作迎接新的挑战

新媒体互联网给我们的生活带来了便利，但与此同时，它对我们的自制力和耐心提出了新的挑战。尤其是中职学生，他们对社会、对世界的看法尚未成熟，互联网无疑对他们三观的树立产生巨大影响。互联网上的信息是良莠不齐的，这些信息既可能对他们的兴趣培养和朋友交流产生一定程度的促进作用。然而，部分信息充斥着色情、暴力等特点，有可能引发中职学生做出不道德的行为。而班主任在这一方面具有重大作用。班主任和学生朝夕相处，可以及时观察到学生的心理状态变化，对学生不恰当使用电子设备的行为，进行约束管理。当学生心理状态出现问题时，需要班主任耐心开导。因此，在新媒体时代下，科学技术的发展、互联网的应用对中职学生班主任德育工作开展增加了新的难度。

二、新媒体时代下中职学校班主任德育工作开展措施

1、中职学校班主任以身作则，展现个人品质和魅力，推动班级德育工作开展

最好的教育就是言传身教。若班主任趾高气扬，以征服者的姿态命令学生，结果往往是适得其反的。这样的班主任得不到学生真正的尊重，班级以及学校德育工作也就无从谈起。因此，要做好德育工作，需要班主任以身作则，信守承诺。例如每天准时到达班级，在学生自习时间看书备课，而不是看手机等电子设备，时刻注意自己的言行举止，说文明的话，做文明的人，提高自我综合素质。学校的德育工作需要班主任深入到学生之中去，怀着一颗爱人之心，对学生谆谆教导，及时了解并发现学生成长存在的问题，尤其是心理问题，并及时疏导，提出合理的建议。班主任需要真正做到和学生亦是学生，亦是朋友。

2、班主任需要多鼓励学生，培养他们的自信心，方能更好地开展德育工作

中职学生自信心缺乏是他们成长发展中的重要无阻碍。班主任需要秉承着一颗关怀学生的赤子之心，帮助学生、鼓励学生的坦然之心，多和同学们交流。当学生做错事情是不能一味指责，而要耐心地一步步引导，带着学生真正发现他们的错误，这样方能彻底改正。在平时的相处过程中，让学生们真正知道班主任对他们的爱，这样学生们才能够打开心扉，和班主任交心交谈，也才能够从心底里认可班主任，接受德育教育。同时，班主任要注意教育方法，依据学生各自特点因材施教，不能一概而论，发现同学们在兴趣能力、性格心理等方面的差异，和同学们搭建舒适惬意的师生关系。同时，班主任可以多组织不同形式的班级活动，例如党的历史竞答活动等，引导学生了解党的历史，提高对党、对国家的认同感和民族认同感，在班级活动中提升学生的思想政治水平，让学生形成正确的三观，帮助学生形成更加健全的人格。

3、加强班主任德育工作能力水平建设

目前，社会对中职学校班主任专业能力和综合素质要求较低，而职学校德育工作对班主任提出更高要求，这便需要学校加强班主任队伍建设，特别是德育工作能力培养和思政能力培育建设，只有教师的思想政治水平和德育素养较高，才能够在教学过程中高效开展对于学生的德育教育工作，提升学生的思政水平。例如定期组织德育工作开展交流会、邀请心理专家或者德育工作能力突出者进行座谈会，对班主任德育开展的具体工作进行安排、工作方法进行具体指导。同时还需要不断加强班主任自身德育培养和教育能力建设，培养班主任优秀的个人品德，加强班主任自身思政能力和党性培育，真正打造一支德育工作能力强、专业知识能力够、教育方法能力足的先进中职学校班主任队伍。

结束语：中职学校学生各方面的特色以及在新的历史背景下新媒体互联网技术的发展都给中职学校班主任德育工作开展提出了新的要求，需要班主任以身作则、因材施教、鼓励学生，帮助中职学生真正成长为有知识、有能力、有道德的社会主义新型人才。

参考文献：

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