慢性胃炎护理中个性化健康教育的效果及对患者生活方式的影响

慢性胃炎护理中个性化健康教育的效果及对患者生活方式的影响

倪艳华

枣庄市台儿庄区泥沟镇中心卫生院  山东枣庄  255036

摘要：目的：慢性胃炎护理中个性化健康教育的效果及对患者生活方式的影响。方法：将我院2019年1月至12月收治的89名慢性胃炎患者随机分成两个小组，观察组46例，开展个性化健康教育，常规组43例，开展一般用药指导。结果：观察组对健康知识的掌握率高于常规组；观察组生活方式依从性为93.48%，常规组为76.74%。结论：慢性胃炎护理中融入个性化健康教育能够有效提高患者健康知识掌握度并改善患者生活方式。

关键词：慢性胃炎；个性化；健康教育

引言

慢性胃炎具有发病缓慢、病程较长、治疗难度大、易反复发作等特点，其病因包括病毒感染、长期缺乏良好饮食习惯、精神压力大、幽门螺旋杆菌、药物导致胃粘膜损伤或受其他疾病影响等[1]。患有慢性胃炎的病人临床症状无特异性，常见临床反应为腹泻和消瘦，病情反复影响患者正常生活，造成生活质量下降或营养不良。胃粘膜出现炎症表现后应及时接受治疗，且以药物治疗为主，但由于接受门诊治疗的患者尊医意识较差，不能按时服用药物，加之健康教育不到位，生活习惯和饮食习惯难以及时矫正，最终导致治疗效果不佳，病情反复。因此，在慢性胃炎护理中为患者提供个性化健康教育是保证治疗效果的有效方法，在临床护理中具有重要意义[2]。本次研究选择我院89例慢性胃炎患者，探究个性化健康教育的效果和影响。

1资料与方法

1.1一般资料

将我院2019年1月至12月收治的89名慢性胃炎患者随机分成两个小组，观察组46例，常规组43例。其中观察组男性患者28例，女性患者18例；年龄为25-60岁，平均年龄（40.5±3）岁；病程时间1-6年，平均（2.7±0.4）年。常规组男性患者26例，女性患者17例；年龄为30-66岁，平均年龄（42±4.5）岁；病程时间1-6年，平均（2.9±0.6）年。

1.2方法

观察组开展个性化健康教育：①制定教育计划，对患者的年龄、病情、文化水平、职业等情况进行了解，结合患者基本情况选择教育方式。针对文化水平有限且年龄较大的患者需通过简单明了，较为直白的语言反复教育和指导，而对文化水平较高年轻的患者采取视频或科普文章等方式讲解病情和注意事项，强化他们对慢性胃炎得到认知，遵从医嘱。②明确教育方式，融合多种方式共同作用，如坚持电话随访每周一次；一对一指导复查患者；每个月都组织慢性胃炎交流会或知识讲座；邀请专家走进患者中间进行知识宣讲等等。登记患者电话或网络联系方式，利用社交平台和软件开展网络教育，如线上答疑、直播互动、推动相关知识等[3]。③落实教育计划，积极与患者交流，对其患病程度进行评估诊断，普及慢性胃炎症状、病因、并发症等相关理论知识，使患者深入并全面了解疾病。与患者一对一沟通，帮助他们排解负面情绪，并使他们了解负面情绪对疾病治疗造成的不良影响，提高患者战胜疾病的信息和意志[4]。同时，邀请患者家属参与病情讨论，引导患者执行健康的作息和生活习惯，家属可起到有效的监督作用，如为患者安排清单饮食、避免食用辛辣寒凉等刺激性食物、不喝浓茶与咖啡等，重点监督患者戒烟戒酒，确保患者科学饮食、劳逸结合并保持心情舒畅。此外，使患者掌握药物用法用量，并注意用药反应，做到按时按需用药，严禁自行改变用量或停药，以确保药物治疗的实效性[5]。

常规组开展一般用药指导，讲解疾病知识并提醒注意事项，给患者发放宣传手册。

1.3观察指标

采用调查问卷的方法对患者进行健康知识方面的评估，设置病因、健康知识、用药知识、饮食知识、预防措施五个环节的问题，每环节分值为20。同时对患者进行生活方式依从性评估，从科学饮食、定期复查、用药情况、规律作息、情绪调节五个方面设计评价表，满分100分，75分以上代表为完全依从，45-75分代表部分依从，45分一下表示不依从。

1.4统计学方法

采用SPSS 18.0统计软件，计量资料采用t检验，计数资料用百分比表示，采用x2检验, P<0.05为差异有统计学意义。

2结果

2.1评估两组患者健康知识掌握率

观察组对健康知识的掌握平均分优于常规组，P<0.05。见表1。

表1 评估两组患者健康知识掌握率（分）

2.2评估两组患者生活方式依从性

观察组生活防水依从性高于常规组，P<0.05。见表2。

表2 评估两组患者生活方式依从性（%）

3讨论

对于患者对病情和健康知识掌握不全面的现状，通过个性化健康教育引导他们及时治疗并谨遵医嘱，使患者在了解病因、治疗方案和用药知识的同时，强化自我管理，形成良好的生活、饮食习惯，降低慢性胃病复发率。常规的用药指导和宣传册知识传递效果欠佳，个性化教育能够充分考虑患者实际情况，具有针对性和实效性。

研究结果表明，观察组掌握健康知识的程度和生活方式依从性优于常规组，由此可见个性化健康教育具有较突出的成效，能够有效改善患者生活方式，对临床治疗有重要意义和价值。

参考文献

[1]苏端治.个性化健康教育用于小儿慢性胃炎护理的临床效果分析[J].中外医疗,2020,39(33):181-183.DOI:10.16662/j.cnki.1674-0742.2020.33.181.

[2]周琴.慢性胃炎护理中个性化健康教育的临床效果探究[J].科技风,2020(30):127-128.

[3]姜丽.慢性胃炎护理中个性化健康教育对健康知识掌握情况的影响[J].黑龙江中医药,2020,49(04):262-263.

[4]梁满兰,付伟琴.慢性胃炎个性化健康教育的护理效果探究[J].人人健康,2020(10):163-164.

[5]左桂华.慢性胃炎护理中个性化健康教育的效果及对患者生活方式的影响[J].中外女性健康研究,2020(07):172-173.