爱让花朵绽放

爱让花朵绽放

黄秋媚

广州市黄埔区沙步小学，广东广州，510760

陶行知先生曾经说过：“爱是一种伟大的力量，没有爱就没有教育”，教育的最有效手段是“爱的教育”。

    作为一名老师，我深深懂得应该用自己的爱去温暖每一个学生的心，一枝一叶满是爱。可是，在平时的教育教学中，总有那么几个不和谐的“音符”会让老师头疼不已，对待这些学生，要像医生对待病人一样，先要全面了解病因，才能对症下药。总结我多年来的实践经验：只有爱才是最基本、最有效的良方。

我一直都很喜欢这么一句话：教育就像一场旅行，在乎的不是目的地，而是沿途的风景。遇见这个班的孩子们，是我这段旅程的开始，没有想象中那么轰轰烈烈，但却总有那么一些瞬间陪伴我们成长。 

“老师，隔壁班有个女生把我们班的门踢烂了……”午饭后，几个孩子跑到办公室，七嘴八舌地说着。

 “怎么啦？发生什么事了么？怎么会无缘无故把门踢烂呢？”我一脸疑惑地询问着。

“不知道，她们是来找小军的，小军不想理她，就……。”孩子们继续激动地描述着。

完了，门踢坏了，倒下来怎么办？现在班上肯定会沸腾起来了，我赶紧放下饭盒，就跟孩子们去了现场考察。到了班上，门是好的，原来是把手掉下来了，孩子们都涌过来七嘴八舌地跟我描述着把手怎么掉下来的。眼看马上就要午休上课了，先安抚大家的情绪吧！我摸了摸肇事孩子的头说：“不要激动，我已经大致了解了怎么回事，起床后你再跟我聊一聊这件事的具体情况。现在已经是午休时间，你们先好好睡觉，这个门的把手掉了，大家关门时要注意，别把手夹到了，黄老师等下回去想想，怎么将把手修好。”

下午，隔壁班一女孩走来跟我道歉，我用她道歉那一句话的时间，对她打量了一番：这女孩斯斯文文，声音特别好听，圆溜溜的双眼，看起来特别机灵，确实如她班主任所说的那样，聪明伶俐。可这门把手怎么可能是她踢坏呢？这让我有点不敢相信了。

我小心翼翼地问：“你是不小心的吧？”

女孩坚定地说：“是小军鄙视我，然后就追着去教室，小军把门关着，我就轻轻一踢，把手就坏了。”

我不解地问：“小军无缘无故鄙视你吗？”

她不假思索地说：“是的。”

这时候，我把小军一起请过来了解情况。

小军不紧不慢地说：“午饭时，我坐在饭堂吃饭，她和女孩B走过，伸出中指鄙视我，但我没有理会，我们班刘X、肖XX可以作证。”

女孩激动地争辩着：“是你吃完饭扭屁股鄙视我，还躲在楼梯口吓我……

经过一轮询问，我将实情了解了，这个女孩向我道歉时，撒谎了，其实事情是由她而起，小军和她认识，她多次看到小军，女孩和女孩B都对小军做了些什么，小军都不予理睬，今天再次用手势鄙视小军。回到教室门口后，小军就在教室门口对俩女孩扭屁股，取笑女孩，女孩认为这是小军胜利后的鄙视，所以追着小军打，小军把门锁上，女孩就把门一踢，把手掉了。但是，小军这样做也不对，把女孩惹怒了。

我将事情的前因后果弄清楚后，对他们进行了一番教育，让彼此认识自己的不足：“你们以后不能相互鄙视，更不要做不文明的动作，这不是一个小学生该有的表现，大家虽然不在同一个班，但你们是同一个学校的学生，也应该互相帮助，友好相处，若干年后，再回想起来，一定会觉得这份同学情很珍贵。”

话又说回来：“孩子，你刚才的道歉，坚定地说小军无缘无故鄙视你，但通过你们的描述，这事情由你而起，而你却只为自己辩护，这是不正确的。”我俯下身说：“小军，黄老师经常跟你们说，做错事情不要紧，最可怕是犯错不知错，勇于承认自己的错误是一种大智慧和大勇敢。智者千虑，必有一失。一个人再聪明，再能干，也总有失败，犯错误的时候。每个人都有犯错误的可能，犯了错误，关键在于有无坦诚的态度和认真反省的觉悟，只要坦率的承担责任，并尽力去想办法补救，才仍然可以立于不败之地；也只有认真反省才不会犯同样的错误。”

我捋了捋女孩的鬓角的碎发,给她简单整理了衣领：“孩子，不要害怕，老师知道你是个非常棒的孩子，你更是一个勇敢的孩子，给自己改正的机会好吗？用你的智慧去影响别人，去认识更多的朋友，我相信你一定可以做到的。”她慢慢抬起了头，脸上的害怕与恐慌已经逐渐消退，朝着我自信地点了点头，没有了刚才为自己辩护的那股倔强，似乎明白了什么。我让他们各自回教室，没过几秒，女孩回过头来礼貌地问我：“老师，这个门把手需要赔多少钱？”我笑了笑：“不需要赔钱，我想办法修好。”这时，女孩笑了，眉毛弯弯的像一颗软软的草莓糖，慢慢地走出了教室。没过一会她又回头来跟我说：“谢谢老师。”多么清脆悦耳的声音啊！我点头微笑，着看她快乐得像一只小鸟一样消失在走廊的尽头……

女孩之所以撒谎，是害怕被批评，不敢直面现实。陶行知说：教育的全部秘密在于相信孩子和解放孩子，而相信孩子、解放孩子，首先要赏识孩子。这事再次告诉我，在孩子面前，要常常竖起大拇指，而不是向前伸出食指，要用积极的能量去支持孩子，陪伴孩子。这样，更能成就我自己。

“爱心最是有情物，化作春风更催人”。爱是一种信任，爱是一种尊重，爱是一种鞭策，爱是一种激情，爱更是一种能触及灵魂、动人心魄的教育过程。作为一名老师对学生的爱，就在每天一个鼓励的眼神中，在每天的一个“加油”的动作中，在那工整作业的一句肯定及爱抚中……

在日常的教育工作中， 其实没有什么惊天动地的大事，但每一件小事中，却常常藏着许多温情与感动，每每让我想起时，脸上便洋溢着幸福。身为老师，我的一种幸福是让孩子成长，另一种幸福是孩子们让我成长。双向奔赴的师生情，是最温暖的，最持久的，也是彼此生命中最美好的礼物。

作者简介：黄秋媚（1982.3-），女，汉族，广东广州人，大学本科学历，小学语文一级教师，广东省广州市黄埔区沙步小学，研究方向：小学德育。