多元文化背景下幼儿园德育教育的新思路

多元文化背景下幼儿园德育教育的新思路

安玉梅

黑龙江省鹤岗市萝北县鹤北林业局幼儿园 154212

摘要：随着社会的不断发展，我国文化交流和文化传承也有了一种全新的传承方式。这就导致在多元文化背景下，教育领域的许多观念与方法都应当得到有效的改进和融合。在这种情况下，首先就需要解决多元文化冲击之下，幼儿园德育教育的发展新思路。因为幼儿一直都是祖国的花朵和民族的未来，他们的教育也通常受到社会的广泛关注。从这一个角度来看，探究多元文化背景下的幼儿园德育教育发展壮大的新思路是至关重要的一环。  

关键词：多元文化；德育教育；新思路策略   

在多元文化的不断冲击之下，我国人民的思想，尤其是学生阶段学生的思想也随着多元文化的不断发展而逐步地改变。这就导致一旦多元文化中有蕴含着不利于儿童健康成长的内容的话，就会对儿童的成长和生活带来巨大的潜在威胁[1]。因此，想要让多元文化的冲击逐步向有利于学生成长的方向转变的话，就需要在学生的日常工作生活中，开展有关于德育教育的相关内容。  

1 多元文化的相关概念  

多元文化是指在人类社会越来越复杂化，信息流通越来发达的情况下，文化的更新转型也日益加快，各种文化的发展均面临着不同的机遇和挑战，新的文化也将层出不穷。我们在现代复杂的社会结构下，必然需求各种不同的文化服务于社会的发展，这些文化服务于社会的发展，就造就了文化的多元化，也就是复杂社会背景下的多元文化。

2 多元文化与学校德育的关系  

对于多元文化来说，它对传统文化是一种巨大的文化入侵与冲击，但同样也是一个时代发展的潮流所在。可以说多元文化的产生与发展，都是符合时代发展潮流的，也就代表着整个多元文化给传统领域所带来的影响与冲突是不可避免的，同样也是机遇所在[2]。然而多元文化本身就蕴含着巨大的风险，一旦在教育领域对学生产生了严重的负面影响，那么对于学生的健康成长来说，无疑是一种非常沉重的打击。而想要进一步减少多元文化中有害因素所带来的负面影响，就需要学校开展有关于德育方面的教育工作。通过德育教育的进一步展开，能够减少多元文化有害方面所带来的不利因素。从而将多元文化的有利因素和优势带给学生，将不利因素通通地都拒之门外。  

3 幼儿园德育教育开展的重要性

对于幼儿来说，处于这个年龄段的幼儿正对整个世界的新事物抱有强烈的好奇心。这种好奇心所带来的巨大学习力对于幼儿来说是至关重要的，同时也是支撑着他们努力学习的重要基础。然而在多元文化的巨大冲击之下，对于世界观和价值观还未形成的幼儿，很容易学习到多元文化中的有害方面。这就导致在多元文化冲击下的幼儿，会很容易迷失在负面影响中。因此，幼儿园开展德育教育对于当前的现状来说是至关重要的。一般情况下，可以由以下几个方面来着重阐述幼儿园开展德育教育的重要性。  

3.1 帮助幼儿塑造正确的世界观  

对于幼儿来说，处于低龄阶段的他们对于任何事物都有着一定的接纳性和学习性。他们在学习方面如果缺少一定的引导和教育的话，就很容易学习到一些有害的习惯和品行。因此，幼儿园及时地开展德育教育对于幼儿塑造正确的世界观具有巨大的使用价值。况且一定世界观的塑造也能帮助幼儿在日常的学习过程中有效地辨别出好习惯与坏习惯的区别。  

3.2 帮助幼儿建立起良好的生活习惯  

对于这个阶段的幼儿来说，他们没有足够的独立能力和自我生存能力。有的仅仅只是那强烈的学习欲望和动力。因此，很多家长和老师都会忽略在生活上对幼儿进行一定的引导和教育。而幼儿园通过对德育教育的开展，能够在一定程度上减少这一方面隐患的发生。比如在德育工作开展过程中，教导幼儿养成饭前便后要洗手，自己的事情自己做等优秀的生活习惯。通过这些优秀生活习惯的进一步建立与引导，能够让幼儿在未来的工作、生活中有着更多的可行性和便捷性。

4 幼儿语言德育工作开展的现状及困境  

对于当前的幼儿园德育工作开展现状来说，一直都面临着很大的挑战。这些挑战不仅仅是来自日常工作的难以推进，更多的还是对发展思路不明确等相关问题的困惑。一般情况下都会有以下几个方面需要相关教育工作者来着重探讨。

4.1 德育工作没有明确的典范与规定  

对于幼儿园开展的德育工作来说，他是响应并适应时代发展潮流所诞生出来的衍生物。这对于开展工作的工作人员来说，一直都是一个很大的挑战。因为在开展这项工作之前，没有充足的条件和材料来奠定工作的基础。甚至可以说幼儿园德育工作的开展就是一项全新工程的推进。在整个工作过程中没有参照，没有对比，同样也没有任何的道路明确标志。因此，相关的工作人员需要在艰苦卓绝的实践过程中，逐步找寻自身发展所存在的问题，并要想出合理的解决措施。  

4.2 德育工作对于幼儿的工作进展较为缓慢  

德育工作整个工作的性质是比较契合于高年龄阶段学生的。因为高灵敏阶段，学生无论是学习知识的储备还是有关于相关认知的建立，都已经达到了一个比较成熟的水平

[3]。但是对于幼儿来说，德育工作的开展就好比给幼儿讲一篇繁长冗杂的文章，会让幼儿在理解上有着很大的难度与缺陷，这无疑对于整个德育工作的开展增添了更大的挑战难度。  

5 关于德育工作开展的相关解决策略  

5.1选择契合幼儿认知范围的内容

对于幼儿园德育工作的开展，一般情况下要注意开展的工作内容要契合于儿童所能接受的认知范围。因为一旦超过了儿童认知范围，就很容易让儿童接受教育时逐步丧失对德育工作的兴趣。要知道儿童一旦丧失兴趣，那么很难将他们的注意力再次集中。其次在整个德育工作开展过程中，最好选用绘画图本等幼儿能够接受并喜爱的方式来开展工作。这样不仅能够确保德育工作的开展所受到的压力与阻碍变得更小，还能让幼儿接受到的德育教育更加具有实践效果。 

5.2以环境实践为基础，对儿童进行德育教育

环境因素会对儿童的德育教育产生重要的影响。比如在国庆期间，可以带着孩子们参观一些有爱国主义精神的场馆，让他们亲身体验到爱国主义的氛围，体会到国家的伟大，从而产生爱国情感。还可以用一些小故事的方式向孩子们解释一些有关爱国的常识，使他们对爱国文化有更深的认识，同时也能让孩子们对中国有一个更深的认识，让他们知道自己是国家的一员。

 6 结束语

总之，在多元文化背景的冲击下，幼儿园开展德育教育是至关重要，同时也是志在必得的。就需要相关工作人员选取合适的方式，来对幼儿进行适当的引导和教育。

    参考文献：
    [1] 任丹. 多元文化背景下少数民族地区幼儿教育的发展走向[J]. 天津教育, 2022(11):3.

[2] 白鸽. 浅议多元文化背景下的幼儿教师专业素养[J]. 科教导刊(中旬刊), 2022(17).

[3] 王霞. 多元文化背景下幼儿园课程文化适宜性研究[J]. 好日子, 2021(31):1.