平凡的职业，不平凡的人生

平凡的职业，不平凡的人生

李达

白山市第二十一中学  134300

我是一名普普通通的教师。“用爱铸师德”一直是我的工作信条，在18年的教学生涯中，我时刻以一个优秀教师的标准严格要求自己，勤勤恳恳、兢兢业业，热爱学生团结同事，用自己平凡的行动踏实的践行着人民教师的职责。

一间平凡的小屋，因这注入了爱的情感而不再平凡；一个不大的空间，因为填充了青春的活力而思绪飞扬。没错，我就是一名人民教师。一提起教师，有人就会说：教师这个职业太平凡了。

的确，教师是平凡的，平凡的就像一颗小小的铺路石，没有水晶纯净，没有宝石艳丽，更没有钻石那般光芒万仗。我曾经这样想过：谁愿意，将自己的才华局限在那小小的三尺讲台上？谁愿意面对着一群懵懂的孩子日复一日地传授着相同的知识？谁又愿意，在一届届学生的迎来送往中看到自己的年华流逝？

在我从教这18年中，曾经为学生的年少不懂事苦恼过，为倾尽全力却始终挡不住学生走向网吧的脚步伤心过，日复一日，年复一年，我坚定的思想有过动摇，甚至有想过要辞职。我无数次问过自己：这就是我想要的生活吗？在这样按部就班的工作中我的人生价值能得到体现吗？

感谢你，可亲可敬的同行们，是你们用青春、用生命、用无怨无悔的选择告诉了我答案：考取了硕士研究生，却远赴新疆支教的刘淑婧老师告诉我感恩和责任；用爱点燃知识的火把，扎根教育40多年的路凤才老师告诉我坚守和奉献；一年365天里，几乎没有过寒暑假的孙凯主任告诉我无私和使命。

真正让我决定留下来的是我当上班主任后班级里的一个小男孩。寒冬季节里，他总是只穿着单衣单裤，喜欢站在教室墙角，时不时的瑟瑟发抖。问其原因，才知道他的父母离异，又都各自成家，母亲不管他，父亲为了生计天天在外奔波，根本顾不上他。当别的孩子还赖在父母亲怀里的时候，他学会了照顾自己买菜做饭，学会了自言自语，学会了忍痛挨饿。遭遇这样悲惨命运和孤独的孩子，不单单只有他一个，在这个不足50人的班级里，竟有近10个孩子境遇相似。他们从小没有父母的陪伴，无法享受到关注和呵护。这些孩子大多不是孤僻自卑，就是狂妄叛逆。我不知道我能改变什么，但我想我应该留下来。

初中这三年的学习生活中我经常找这些孩子聊天，聊学习、聊生活、聊理想，看着他们一天天进步、性格也变得活泼开朗我真替他高兴。转眼间三年过去了，那个男孩初中毕业了，考上了重点高中，但是后来听说他转学了，辗转几次，最后去了职业高中，但就在去年的高考中，他以全省第二名的成绩考取了东北师范大学。当听到这个消息后我暗自欣喜了好久，为他今后有能力改变自己的命运而激动不已。

现在我已经有了第二届、第三届的学生，今后还会有第四届、第五届、还会有更多更多的学生。

感谢你，可爱的孩子们，是你们求知若渴的眼神给了我无穷的力量；是你们纯真善良的心灵给了我无数的感动，是你们青春飞扬的脸庞给了我无限的信心，因为有你们，我的心灵不再迷失方向；因为有你们，我的生活变得五彩斑斓。工作即使再苦再累，也是值得的。

是的，我所从事的职业很平凡，但能给无数家庭带来了希望。

我所教的毕业生至今差不多也有1500多人，他们遍布在世界各地，有出国留学的、有银行职员、有人民警察、有部队军官、有全球500强企业的高管、也有的选择了和我一样从事了这平凡的职业，做了一名人民教师。

2022年的3月，突如其来的疫情改变了学校的教学模式，教学工作由线下转为线上，身为八年级的班主任、数学教师，同时兼任九年级化学教师的我积极响应学校号召，立即投入到线上教学中。从准备课程资源到进行课程设计，从优化教学方法到确保教学效果，用自己的方式诠释着一名班主任和一名普通教师的责任心。

作为班主任我深知班级里的每一个学生都是每一个家庭的全部希望。每天从早到晚我都坚守在腾讯会议中坚持听课，时刻观察孩子们的“动向”。对于一些学生上课不专心、溜号等情况及时和家长、学生沟通，确保孩子们都能在一个良好的环境中学习，汲取到更多的知识。我和班级的课任老师还利用晚上和周末的休息时间为孩子们解疑答惑，正是这份坚持感动了家长、打动了学生。6月24日上午部分家长代表来到了学校门口，为学校领导、班级的老师们送上了锦旗和鲜花，表达了家长们对在疫情期间所有校领导和老师们对孩子辛勤付出的感激！

     学生在线上学习时效果总是不理想。所以在备课组集体备课前，身为备课组长的我总是先认真进行课程设计，针对线上授课特点，针对课程内容和知识点，设置相应的课题练习。同组的其他教师年龄较高，在制做课件上有困难，但他们都是在教学上的资深老教师、名教师我会虚心听取每一位老师的意见，把精心制作的课件在集体备课时和同组的老师讨论后修改、再讨论再修改，最后再分享给组里的每一位老师。同时兼任九年级化学教师的我深知毕业班的责任与压力，为了学生能更好的吸收，每天除精心准备化学课外还要设计家庭小实验等，精益求精的我忙完工作往往已是深夜。

我热爱并忠诚于党的教育事业，一直坚守在教学科研一线，用“四有”好老师的标准严格要求自己，以强烈事业心诠释着教师的初心和使命。参加国家和省市大赛，先后获得吉林省化学学科“教学新秀”、“优秀教师”、“省科研骨干教师”、“省名师工作室成员” 荣誉称号；白山市“金牌教师”、“优秀教师”、“骨干教师”、“教学精英”、“教学新秀”、“十佳教师” 荣誉称号；在市教学改革、科研工作、学科工作室、教学工作中获得先进个人荣誉称号；两次在全国“一师一优课、一课一名师”评比中获得“部级”优课、全国优质课评比一等奖、教学设计二等奖、东三省说课特等奖；吉林省微型课比赛一等奖、说课比赛一等奖；多次获得省市教学评比一等奖、并多次做省市校级公开课；

作为一名教师，只有在你感受到生活充满希望、充满阳光时，工作过程才会是一种享受而不是一种劳役，是自我实现而不是纯粹付出。只有教师是幸福的，オ能创造出幸福的课堂，教出幸福的学生。在座的同仁们，让我们一起做幸福的教师吧！

一个幸福的教师，能走进学生的心灵；一个幸福的教师，会去追求诗情画意的课堂；一个幸福的教师，能享受到教育的快乐；一个幸福的教师，能实现自身的价值……那么怎样才能成为幸福的教师呢？

什么是平凡？每天做大同小异的事情就是平凡；什么是不平凡？把平凡的事情做好就是不平凡，每一个成功者的背后，总是有着太多平凡和不平凡。教师就是这样不平凡的人。我们每天不断重复着最平凡的事，但就是这些平凡的汇集，造就了一个幸福的我们，造就了一个不平凡的我们――人民教师！