珠宝首饰镶嵌技艺分析

珠宝首饰镶嵌技艺分析

殷栏菊

深圳市雨溪珠宝文化有限公司  广东深圳  518000

摘要：传统的工艺美术融合了技巧和艺术，而珠宝镶嵌的关键在于其独特的手工技巧以及深厚的传统制作经历。在当前严峻的市场环境和年轻人对传统手工艺的误解等因素影响下，非物质文化遗产面临着空前的挑战。经过筛选、策划和培育一批拥有多元化专业素质的教师团队，他们负责传授知识、指导学生，并解答疑问，同时采纳全球技能竞赛的技能要求，并在珠宝镶嵌专业的教育和培训中，科学且合理地应用了新的方式、新的工艺和新的技术，这样，我国才能真正有效地推动传统和发展的工作。

关键词：珠宝首饰；镶嵌技艺；传承

1传道、授业、解惑

1.1传道的新思路

在传统的珠宝镶嵌学习中，学徒必须首先通过“寻师”的过程，而在正式寻师之前，他们还需要得到师傅的认可，也就是说，他们需要在正式寻师之前，已经熟练掌握了基本的创作技巧。因此，“一对一”和“手把手”的传统镶嵌技术指导模式对学徒的基本素质有着严格的要求，只有在经历了一段艰难的“修行期”之后，才有可能通过各种筛选最终晋升为“镶嵌大师傅”。除了能够娴熟地应用各种基本的工艺，师傅们也至少拥有1到2种相关的高级技巧，这就是“技不压身”这一词意的由来，珠宝镶嵌师傅们不仅能够熟练地掌握并应用各种镶嵌技巧，手动制作出作品，还擅长利用雕刻、摆放模型等方式进行创新研究，现代工艺美术专业的教师们也擅长使用手绘、电子绘画等设计方式，能够理解各种宝石的光学属性、物理力学属性，因此可以更全面、系统地探讨和分析专业理论与实践之间的相互影响和推动关系。由此可见，要想为一名镶嵌工匠，其难度确实不小，更何况随着市场、科技以及审美观念的持续进步和发展，镶嵌行业的全面素质也在逐渐提升，因此为了培育出掌握多项技艺的工匠，那就必须要设立一个持久的评估、训练以及评价体系，也就是说，“老师”也应该接受持久的培训提升计划。在进行专业技术培训的过程中，我们通常只关心教师对学员的教导效果、质量和方式等，却很少考虑到那些已经达到一定水平的专业教师的进步空间。根据过去的技术培训经验，传统的技术培训往往仅限于“授业”的层面，并未充分满足“传道”所需的更深入的思维和理解。

因此，“师者”作为推广传统技艺的核心元素，必须拥有上述所有的专业品质和技术经验，这就意味着需要挑选、策划和培育一批拥有多元化专业层次的师资团队。以珠宝首饰的镶嵌技艺为例，当组建起一个包含了专业的美学表达技巧、手工镶嵌造型技巧、结构解析创作技巧、压力雕刻技巧、雕塑造型技巧、宝石镶嵌技巧以及表面肌理表达技巧等涵盖了美术设计、机械结构、手工操作、宝玉石等领域的知识，甚至熟悉全新的信息传播方式的教育团队时，才能真正实现所谓的“传道、授业、解惑”。

1.2环保政策对行业及“授业”的影响

当人们在创造某种物质文化的同时，其实也是在创造一种精神文化。在这一过程中，各类传统的技艺和美学，都塑造出了独特的文化环境，这些传统的手工艺品，正是以人类与大自然的协调互动为基石的艺术体现。在运用传统技艺进行珠宝镶嵌的制作过程中，环境可能会遭受到如噪音、废气、废水、废液等多种污染，然而在相关机构的协助和监管之下，各个生产和培训基地已经通过优化催化燃烧、冷凝法、等离子体法、吸收吸附法等处理手段，并且避免了排放废物，这样做虽然能够降低污染，但却对生产和开发过程造成了一定的限制。行业中面临着大规模的生产基地迁移、产品种类的减少和无奈的停产等问题，各大学府和企业都积极响应国家政策，一方面运用多样化的策略降低环境污染的风险，另一方面则是通过调整生产流程和原材料来避免污染。经过修改和淘汰的镶嵌技术工艺会遗漏大量的制作步骤，达到标准的生产和培训场所必然会在工艺上做出“让步”。显然，如果没有适当的改进方案，技艺教学将会受到严重的影响，最终可能导致“授课”的效果大幅度下降。

经过深入研究和实践，我们发现了多种工艺的替代材料，这些都是由制作工具和材料对工艺操作的影响所决定的，在保持传统技术的完整性并且能够有效地避免污染的基础上，我们通过流程设计、材料研究和操作检验等手段对一些技术进行优化，并通过比较验证实现了预期的效果，从而推动了传统珠宝镶嵌技术的延续和发展。采用创新的技术可以有效地应对传统镶嵌过程中对一些易挥发和刺激的溶液的依赖。利用变温控制手段，我们可以调节新材料的硬度，以适应錾刻、捶打等工艺的需求，这种方式取代了传统的火烤、药水浸泡、加热气化等会产生大量烟尘和易燃易爆的制作方式，这种传统技术在符合相关环保法规的前提下，其合法性和规范性将得到进一步的增强，并且在适当的避免后，它的操作性将得到显著的提高。通过替换和重组原先被政策法规所禁止的对环境造成破坏的项目，转变为可持续发展的合规工艺。这表明传统工艺将不再受到限制，能够持续发展。当然，人类对环保的认识正在持续提升，未来可能会有更多的流程和方法不符合新规定，这是我们无法避免的事实。只有深度探究、创新突破，准确理解传统技艺的核心，才能真正实现“传之有道，授业解惑”，从而实现面对困难、继承前人的目标。

2结语

综上所述，想念通过全新的校企合作和高级教师指导的策略，企业可以迅速并有效地适应不断变化的市场需求，这无论在珠宝首饰镶嵌的各个专业的早期、中期，还是后期的高级培训和教育中，都能发挥出有力地推动作用。通过整合社会各领域的资源和行业专家、能人，就可以在不增加成本的情况下显著提高学员的学习质量。依照“设计绘画”、“宝玉石鉴定”、“宝玉石切磨雕刻”、“贵金属首饰手工制作”、“三维电绘模型制作”等各类专业的预定，结合公司传统的手工镶嵌制造过程中的“出胚造型”、“结构机关”、“手工精磨”、“表面处理”、“宝石镶嵌”等非物质文化遗产传承的技术方式，可以有效地在公司的招募周期和学生的在校培养周期两个相对孤立的阶段达到信息交流，且期望社会的年轻人能够尽快了解和掌握珠宝镶嵌的技术，这将为工艺美术领域的专业人才选拔奠定坚实的基础，对此由理由想念每一个时期的工艺美术专家都有可能继续发扬和创新他们的优良传统，将“继承与发扬”的精神一直接力给下一代，持续推动工艺美术的发展，使之永续发展，永无止境。

参考文献

[1]程晓芸.“传统首饰镶嵌技艺”与“现代新技术”的对话[J].上海工艺美术,2022(04):90-92.

[2]徐思瑶.浅谈当代珠宝玉石镶嵌的创意与表现[J].天工,2022(34):46-48.

[3]卢慧,张宇,宁振华.解读珠宝贵金属饰品“称差”标准[J].标准生活,2021(06):62-64.

[4]罗晓蓉.论珠宝镶嵌专业培训工作的因材施教[J].天工,2021(11):126-128.

[5]齐玄. 珠宝镶嵌衍生工艺的应用研究[D].大连工业大学,2020.