年轻护士综合能力培训方法与效果

年轻护士综合能力培训方法与效果

王新梅 史园园 张可

摘要：目的：研究年轻护士综合能力培训方法与效果。方法：甄选心内大科1-5年42例年轻护士，利用随机分组法将护士平均分成对照组与观察组，对照组护士实施常规培训，观察组护士实施综合能力培训方法。对比分析两组护士的培训效果。结果：对比分析得知，观察组的年轻护士其综合能力培训效果显著的优于对照组的年轻护士。结论：通过多方面、多层次的针对年轻护士展开综合能力培训，促使心内大科1-5年年轻护士团队的整体素质得到有效提升，为年轻护士的未来发展与专业成长都提供了便利条件。同时还有利于为本院的护理团队储备大量的护理人才，为提升本院团队的整体水平发挥显著作用，为推进本院的护理科室能够科学稳健的发展、满足当下时代发展而奠定夯实基础。

关键词：年轻护士；综合能力；培训方法；培训效果

前言：

护士为医院与患者之间架起了沟通的桥梁，是医疗体系中与患者接触最为紧密的人群，而护士是直接服务于患者的重要对象，护士的护理质量和临床工作能力，将直接影响着整个护理工作的完成质量。而随着我国社会经济的高速发展，人们生活水平也得到了大幅度的提升，因此，在医疗服务过程中对于护士的服务要求也越来越高，再加上医学模式的巨大转变，患者对于临床护理服务的期望也大幅度提升。为了更好的给予患者提供临床护理服务，进一步的保障临床护理服务质量，为打造和谐健康的护患关系而奠定有利基础。本文，针对年轻护士综合能力培训方法与效果展开深入的分析与研究，期望有效的提升本院年轻护士的临床护理质量[1]。

1资料与方法

1.1一般资料（年龄问题）

对照组21位年轻护士，其年龄范围在19至25岁，平均年龄在（22.16±3.04）岁。观察组21例年轻护士，其年龄范围在20至26岁，平均年龄在（21.98±5.29）岁。

1.2方法

对照组：对照组年轻护士实施常规培训，定期组织操作演示考核，定期三基理论考核，组织年轻护士进行交流会，针对年轻护士进行统一思想认识。

观察组：观察组年轻护士实施综合能力培训，具体培训内容包括：首先成立年轻护士带教小组，我们心内大科有6个临床科室，由每个科的护理骨干组成。每人成担一项带教工作。⑴临床常见危急值观察及处置措施培训，包括危急值界限、临床意义、观察内容和即刻护理措施、健康教育。如血钙（Ca2+）危急值界限： Ca2+≤1.6mmol/L、Ca2+≥3.5mmol/L

一、血钙（Ca2+）危急值：Ca2+≤1.6mmol/L

（一）临床意义

神经肌肉系统：出现全身性痉挛的危险性极高，如喉痉挛、腕足痉挛、支气管痉挛、癫痫发作甚至呼吸暂停；心血管系统：出现传导阻滞心律失常，甚至室颤；骨骼：慢性低钙可引起病理性骨折。

（二）观察内容和即刻护理措施

1.观察有无情绪易激动、口周及指/趾尖麻木及针刺感、肌肉抽动、手足抽搐、腱反射亢进及面神经叩击征(Chvostek征)阳性。烦躁不安、抑郁及认知能力减退精神症状表现。有无心律失常表现。

2. 手足搐搦、抽搐、低血压、Chvostek征或Trouseau征阳性、心电图示Q-T 间期和ST段延长时，应立即处理。立即安排患者卧床，防坠床，防咬伤，保持呼吸道通畅，必要时辅助通气，除颤监护仪备用，开通静脉通路，补充钙剂等；纠正导致低钙血症的原发疾病。

（三）健康教育

1. 鼓励患者进食含钙丰富的食物，如牛奶、豆制品、绿色蔬菜、水果等。

2.加强安全防护，指导患者安全活动，防止意外伤害；保持呼吸道通畅。

重视职业素养培训：通过进行个别交谈、集体座谈以及实际指导等多种方式，从而促使年轻护士的工作使命感、责任感都得到有效培养，并且立足于职业素养有效的培养年轻护士，在实际的护理工作中富有同情心、同理心以及耐心。通过职业素养培训引导年轻护士形成爱岗敬业精神，利用自身专业素养从而有效减轻患者的病痛，以为患者提供优质健康服务为己任。⑵急救知识技能的培训 演示单人、二人、三人心肺复苏定位及分工，做到熟记于心。

做好专业理论知识培训：定期针对本院各科室的年轻护士进行专科知识讲座，帮助年轻护士获得新知识、以及巩固已学知识。此外，针对年轻护士还应该进行定期考核，考核内容主要涉及到专业基础知识、专科护理知识以及护理管理知识等。⑶常见心电图的识别培训，抓好护理操作技能培训：护理操作技能对于护士来讲至关重要，但是年轻护士由于工作经验少，所以在护理操作技能方面存在掌握不足的情况。首先，应该针对考核合格的年轻护士，展开《常用请接收理技术》的常规培训，然后定期针对年轻护士的培训情况进行。其次，年轻护士还需要熟悉专科护理技能，其中包括心电监护仪的应用、呼吸机的应用、气管切开护理以及气道冲洗等等。通过护士长来选取资历丰富的护士针对年轻护士进行要点讲解，然后再带领年轻护士进行实践操作，要求年轻护士必须要3个月内，将本科室所有的专科护理知识都掌握清楚[2]。⑷专科知识技能的培训，我们心内大科有六个临床科室，定于每周抽出一位医生进行理论培训，地点在病房大厅，以PPT形式培训，病人及家属也参与其中。护理专科理论由主管以上护师完成。注重语言沟通技能培训：每个科室的年轻护士在正试上岗前，均必须全面掌握护患沟通技巧，并且给予每个病室必须配备一本《护患沟通技能》书籍，以备年轻护士需要时可供参考。此外，护士长在日常护理工作中应该多向年轻护士进行讲解与指导，采取有效手段激发年轻护士的主观能动性。年轻护士在日常护理工作中，应该多观察资历深的护士，从而掌握更多的护患沟通技巧，为打造和谐的护患关系而奠定夯实基础。⑸突发事件的培训，开展护士礼仪培训：护士作为与患者直接交流沟通的人员，其礼仪态度很大程度上代表着医院。因此，为了提升本院的正面形象、提升社会影响力、改善与患者间的关系，所以，应该组织各科室年轻护士，参照《护士修养与礼仪规范》以及结合相关礼仪培训视频，从而培训护士形成规范化的走姿、站姿、坐姿以及手势等等。此外，还需要根据各科室的护理特点，从而制定针对性的文明用语、和常用社交礼仪用语等，以科室为单位有效展开训练。最后，还可以通过邀请礼仪专业人员，来本院进行专业知识讲座，从而促使年轻护士的美学、礼仪以及修养等都获得有效提升，为进一步的提升本院临床护理服务质量奠定夯实基础。

1.3临床观察指标

对比两组年轻护士的综合能力培训效果。

1.4统计学方法

采用SPSS 23.0软件分析数据，计量资料采用均数±标准差表示，组间比较采用t检验，计数资料采用百分数（%）表示。计数资料采用X2检验。P＜0.05为差异有统计学意义。

2结果

表一  对比两组年轻护士的综合能力培训效果（n）%

3讨论

本院通过针对年轻护士展开综合能力培训工作，通过本次研究结果发现，采取行之有效的针对性综合能力培训方法，更有助于增强年轻护士的综合能力，为构建和谐健康的护患关系提供有利保障，同时，更为增强本院的社会影响力、积极树立正面形象奠定有利基础。而通过对年轻护士展开综合能力培训，首先，提升了年轻护士的工作热情，通过积极转变年轻护士的思想认知，促使其主观意识、实操能力以及内在素养均获得有效提升。引导年轻护士积极发掘自身的潜能，进而提升其工作责任心与使命感，让年轻护士可以更加积极的参与到护理工作中。其次，通过综合能力培训还促使年轻护士的临床实践能力得到有效提升，通过针对年轻护士的各项护理实操展开有效培训，不仅有利于降低其在实际护理工作中的失误，同时，还有利于促使年轻护士可以更加高效、优质的完成实际救治护理工作。再次，通过定期组织相关活动，从而促使年轻护士充分感受到自身职业的荣誉感，致使其可以更加热爱自己的本职工作。最后通过专业化的培训以及定期的考核，不仅有利于增强年轻护士的学习自觉性，同时，还有利于引导年轻护士更加积极的参与到相关的护理活动中来，有效激发年轻护士的进取心与荣誉感，为本院更好的挖掘护理人才发挥了积极作用[3]。通过本次研究结果发现，常规培训方法无法有效激发年轻护士的进取心，同时，也不符合当下对于临床护理人才的培训需求。而综合能力培训方法基于多角度、多层面的针对年轻护士展开培训工作，促使年轻护士的专业能力与综合素养都获得有效的提升，进而发展成为符合现化临床护理需求的护理人才。

参考文献：

[1]刘颜. 情景模拟教学法在年轻护士沟通能力中的价值[J]. 中国继续医学教育,2022,14(14):55-59.

[2]沈燕. 分层规范化培训在ICU年轻护士培训中的实践研究[J]. 智慧健康,2019,5(33):66-67.

[3]韦素惠. 低年资护士综合能力培养研究进展[J]. 中西医结合护理(中英文),2018,4(10):191-194.