健康教育在社区全科门诊糖尿病中的临床效果

健康教育在社区全科门诊糖尿病中的临床效果

李若仪

康桥社区卫生服务中心（上海 浦东）201315

【摘要】目的：分析健康教育用于社区全科门诊糖尿病的价值。方法：随机均分2022年11月-2023年11月本社区全科门诊接诊糖尿病病人（n=60）。试验组采取健康教育，对照组行常规护理。对比依从性等指标。结果：关于依从性：试验组数据达到了96.67%，而对照组数据则仅有80.0%，相比较下，试验组的依从性更高（P＜0.05）。疾病认知度：试验组数据比对照组高（P＜0.05）。结论：社区全科门诊糖尿病用健康教育，病人的依从性提升更加明显，疾病认知度改善更为迅速。

【关键词】糖尿病；健康教育；依从性；全科门诊

    临床上，糖尿病作为一种常见病，以多饮、消瘦和多食等为主症，若不积极控制血糖，将会损伤病人的肾脏、视网膜与中枢神经等组织器官，引起严重并发症，甚至会危及病人生命[1]。故，医院需加强对糖尿病病人进行干预的力度。本文选取60名糖尿病病人（2022年11月-2023年11月），着重分析健康教育用于社区全科门诊糖尿病的价值，如下。

1 资料与方法

  1.1 一般资料

对2022年11月-2023年11月本社区全科门诊接诊糖尿病病人（n=60）进行随机分组。试验组30人中：女性14人，男性16人，年纪范围36-78岁，均值达到（51.48±6.93）岁。对照组30人中：女性13人，男性17人，年纪范围36-79岁，均值达到（51.86±7.02）岁。2组年纪等相比，P＞0.05，具有可比性。

  1.2 方法

2组常规护理：血糖监测、注意事项告知、环境管理与用药干预等。试验组配合健康教育：（1）纠正病人不良行为习惯，告诉病人吸烟饮酒的危害。建议病人培养兴趣爱好，如：钓鱼、插花、阅读或下棋等，目的在于陶冶情操。嘱病人规律作息，早睡早起，不熬夜，不过度劳累。（2）采取多种模式相结合法，主要有开展讲座、视频宣教、口头教育或发放宣传册等，为病人普及糖尿病的知识，告知降糖治疗的目的。耐心解答病人提问，让病人能安心治疗。（3）酌情调整病人饮食结构，严格控制病人对脂肪、糖分与胆固醇的摄入。根据病人活动量与体重等，对其每日总热量的摄入进行计算。建议病人吃高纤维与高蛋白的清淡饮食，不吃辛辣和油腻的食物。嘱病人不吃含糖量较高的食物，不喝奶茶与饮料。（4）严格监督病人用药，告诉病人药物的名称、用药途径与禁忌。若病人使用胰岛素，需教给其胰岛素正确注射的方法，同时告诉病人不要在同一个部位多次注射。嘱病人一定要坚持用药，禁擅自停药或调整药量。（5）根据病人实际情况，指导其做有氧运动，如：八段锦、快走、打太极、骑自行车与散步等，30min/次，每周5次。（6）主动和病人谈话，引导病人倾诉。尊重病人，耐心对待病人，对病人的隐私进行保护。找到病人心理问题产生的原因，并帮助病人解决心理问题。（7）教会病人如何正确自我监测血糖，嘱病人一定要做好血糖的自我监测工作，并对监测结果进行记录。

  1.3 评价指标[2]

1.3.1 参考下述标准评估2组依从性：（1）不依从，病人不能合理饮食、定期监测血糖、科学运动，及规律用药。（2）部分依从，病人基本能合理饮食、定期监测血糖、科学运动，及规律用药。（3）完全依从，病人完全能合理饮食、定期监测血糖、科学运动，及规律用药。计算依从性参照：（部分依从+完全依从）/n*100%。

1.3.2 评估2组对糖尿病知识的认知度：涵盖了病理知识、日常保健、饮食原则和常见并发症等多个方面的内容。总分100。

  1.4 统计学分析

SPSS 23.0的作用：处理数据。t作用：检验计量资料，也就是（）。χ2作用：检验计数资料，也就是[n（%）]。而P＜0.05的含义是：差异显著。

2 结果

    经评估，可知：从依从性这项指标上分析，试验组数据达到了96.67%，而对照组数据则仅有80.0%。相比较下，试验组的依从性更高（P＜0.05）。如表1。

表1 依从性数据罗列表 [n，（%）]

经评估，可知：从疾病认知度这项指标上分析，试验组数据达到了（90.52±4.61）分，而对照组数据则仅有（72.35±5.84）分。相比较下，试验组的疾病认知度更高（t=19.5429，P＜0.05）。

3 讨论

饮食结构的变化，生活方式的转变，导致我国罹患糖尿病的居民越来越多。对多数病人而言，其对糖尿病的认知度较低，加之需要长期用药，使得病人心理负担加重，依从性降低，进而对其疗效造成了影响[3]。健康教育乃专科护理方式，融合了现代化的“以人为本”理念，能从运动指导、疾病知识普及、饮食调整、生活指导、情绪疏导和用药监督等多个方面出发，对病人施以精细化的护理，以纠正病人错误认知，消除病人不良心理，提升病人依从性，从而有助于确保病人疗效，改善病人预后

[4]。

综上，社区全科门诊糖尿病用健康教育，病人的依从性提升更加明显，疾病认知度改善更为迅速，值得推广。

参考文献：

[1] 白海霞,刘宜刚. 健康教育在社区全科门诊糖尿病患者中的临床效果评估[J]. 中国保健营养,2020,30(11):27.

[2] 刘电厂. 健康教育在社区全科门诊糖尿病患者中的临床效果评估[J]. 饮食保健,2020,7(9):214.

[3] 秦大慧. 浅谈健康教育在社区全科门诊糖尿病患者中的临床应用价值[J]. 中国保健营养,2019,29(10):160.

[4] 封岩. 健康教育在社区全科门诊糖尿病患者中的临床效果[J]. 中国保健食品,2022(7):19-21.