加强新时期大学生民族精神教育研究

加强新时期大学生民族精神教育研究

李新宇  王佳宇 曾煜  刘丞轩    潘博

牡丹江医学院  黑龙江牡丹江  157011

摘要：新时期大学生民族精神教育是高校教育的重要组成部分，具有深远的社会意义。本论文旨在探讨加强新时期大学生民族精神教育的重要性、意义以及方法。通过对民族精神教育的定义、历史背景、影响因素以及实施策略的分析，本文旨在为研究和实践提供有益的启示和指导。

关键词：新时期；大学生；民族精神；教育

引言

新时期，中国正处于快速发展和社会变革的阶段。随着社会的不断进步和国际交流的增加，民族文化的传承和发展显得尤为重要。作为国家的未来和希望，大学生在民族文化的传承和弘扬中发挥着关键作用。因此，加强新时期大学生民族精神教育已经成为高校教育的重要任务之一。

本论文旨在深入研究加强新时期大学生民族精神教育的意义、目标和方法。通过对民族精神教育的定义和历史背景的回顾，以及对影响因素和实施策略的探讨，本文将提供有关如何更好地加强新时期大学生民族精神教育的深刻见解。

一、民族精神教育的定义和历史背景

民族精神教育旨在弘扬和传承一个民族的文化、价值观、历史、传统和特色，以培养个体对自己民族的认同感、自豪感和责任感。它不仅包括民族文化的传承，还包括对民族历史、风俗习惯、宗教信仰等方面的教育。民族精神教育旨在帮助个体更好地理解和珍视自己的文化传统，同时也促进了多元文化社会中不同民族之间的相互理解和尊重。

民族精神教育在中国有着悠久的历史，可以追溯到古代。古代中国以文化传承为重要任务之一。在中国历史的各个朝代，文人和学者致力于将文化传承给后代。儒家文化、道家文化、佛教文化等都在这一时期得到了广泛传播和发展。这种文化传承对于中国的民族精神有着深远的影响，形成了中国传统文化的基础。近现代中国经历了一系列历史事件，包括鸦片战争、太平天国运动、辛亥革命、抗日战争等，这些事件对中国的民族精神产生了深远的影响。在这些历史事件中，中国人民表现出了坚韧不拔、勇敢奋斗的民族精神，这一精神在国家的独立和解放中发挥了关键作用。1949年，中华人民共和国成立，标志着中国进入了新时期。在新中国的建设过程中，政府高度重视民族精神教育，致力于维护国家的文化传统和多民族的和谐。同时，推动各民族文化的传承和发展，促进了民族文化多样性的繁荣。自20世纪80年代以来，中国实施了改革开放政策，国际交流和文化交流不断增加。这一时期，中国民族精神教育也在不断发展和完善，以适应全球化时代的文化挑战。

二、新时期大学生民族精神教育的重要性

新时期大学生民族精神教育具有深远的重要性，不仅关系到个体的成长和发展，还涉及到社会、国家乃至整个人类社会的稳定和进步。

民族精神教育有助于传承和弘扬民族文化传统，包括语言、艺术、文学、音乐、舞蹈、宗教、哲学等。这些文化传统代表了一个民族的独特性和价值观，是民族认同的重要组成部分。民族精神教育有助于大学生建立文化自信心。了解和珍视自己的民族文化，使他们更自信地面对国际社会，不会在跨文化交流中失去自己的文化特色。民族精神教育有助于促进不同民族之间的相互理解、尊重和团结。它可以减少民族间的误解和偏见，有助于建立和谐的多民族社会。通过民族精神教育，大学生可以更好地理解社会和民族的发展需求，培养社会责任感。他们将更有动力参与社会公益活动，为社会进步和民族团结做出贡献。民族精神教育有助于大学生建立对自己民族的认同感。这种认同感可以提高个体的自尊心和自信心，有助于心理健康和自我成长。在全球化时代，一些传统文化正在逐渐消失。民族精神教育可以帮助保护和传承珍贵的文化遗产，防止文化的丧失。民族精神教育可以激发创新能力。通过深入研究和了解自己的文化传统，大学生可以汲取灵感，创造出独特的艺术、文化和科技作品，为社会和文化的进步贡献力量。具备深厚民族精神的大学生更容易在国际舞台上获得认可。他们可以作为文化使者，代表自己的国家和民族与世界各地的人进行跨文化交流。

三、新时期大学生民族精神的影响因素与实施策略

（1）影响因素

新时期大学生民族精神的形成受到多种影响因素的综合作用，同时，实施民族精神教育也需要有针对性的策略。家庭是孩子成长的第一课堂，家庭教育对于民族精神的形成至关重要。父母的文化传承、价值观传递、家庭氛围等都会深刻地影响孩子的民族认同感。学校是培养民族精神的重要机构。学校的课程设置、教育活动、校园文化等都能够影响学生对自己民族的认同和了解程度。优秀的民族精神教育课程和师资力量对于培养民族精神至关重要。社会文化环境对于大学生的民族精神也有着重要影响。媒体、社交网络、文化产业等都能够传递和影响民族文化，塑造大学生的文化认同。国家的政策和法律对于保护和传承民族文化具有法律约束力。国家政府的相关政策和法律可以鼓励和支持民族精神的传承和弘扬。面对全球化时代，大学生有机会接触到不同文化和民族。这种国际化视野可以促进跨文化的理解和尊重，对民族精神的形成也有着一定影响。

（2）实施策略：

学校应该制定综合性的民族精神教育计划，包括课程设置、文化活动、民族传统的展示等，确保全面培养学生的民族认同感。民族精神教育课程应该涵盖丰富的内容，包括民族文化的历史、艺术、文学、音乐、舞蹈、宗教等，使学生全面了解自己民族的特色。学校可以通过建设民族文化展览馆、举办民族文化活动、举行传统节日庆祝等方式，营造浓厚的校园文化氛围，激发学生的民族自豪感。学校可以鼓励学生参与国际交流和合作项目，让他们更好地了解其他国家和民族的文化，拓宽国际化视野，促进跨文化的理解。家庭和学校应该紧密合作，共同培养学生的民族精神。家长可以参与学校的民族文化活动，学校也可以向家庭提供民族精神教育的资源和指导。学校可以积极响应国家政策，制定并执行相关的民族精神教育政策，确保民族文化的传承和保护。学校应该投入资源培养和吸引优秀的师资队伍，他们具有深厚的民族文化知识和教育经验，能够有效传授民族精神。学校应该建立民族精神教育的评估和反馈机制，定期检查和改进教育计划，确保其有效性。

四、结语

新时期大学生民族精神教育是中国高校教育中不可或缺的一部分，它具有深远的社会意义和价值。通过深入研究民族精神教育的定义、历史背景、重要性、影响因素和实施策略，本论文旨在为学者和教育工作者提供有益的指导和启示，以更好地加强新时期大学生民族精神教育，推动国家文化传承和发展。

参考文献：

[1]武文斌.新时代加强大学生爱国主义教育的对策研究[J].中文科技期刊数据库(全文版)教育科学, 2021(7):1.

[2]刘欣洁.新时代下大学生爱国主义教育现状及路径研究[J].湖北开放职业学院学报, 2021, 34(17):2.

作者简介：李新宇（2002.01），女，汉族，山东省德州市人，牡丹江医学院医学影像学院，研究方向：医学影像学、大学生思想政治教育。

通讯作者：潘博（1992.05），男，汉族，黑龙江省牡丹江人，牡丹江医学院附属红旗医院，技师，主要研究方向：医学影像检查技术，邮箱605928009@qq.com

牡丹江医学院2023年大学生科研立项项目《加强新时期大学生民族精神教育研究》项目编号：2023116

牡丹江医学院辅导员名师工作室：“心海”辅导员工作室阶段研究成果