浅谈如何在篮球教学中培养学生核心素养

浅谈如何在篮球教学中培养学生核心素养

丁建平

南京机电职业技术学院   南京市高淳区  211300

摘要：篮球体育教学是我国基础体育教育的重要组成部分。通过篮球教学和训练，学生可以在学习过程中发展他们的身体形态、团队精神、进攻和防守技能，并提高他们的体育实践能力、空间想象力和反应能力，以及有效增强学生的体魄。本文将对如何在篮球教学中培养学生核心素养进行具体的讨论与分析。

关键词：篮球教学；学生；核心素养

随着素质教育的不断普及,核心价值观的重要性越来越突出。这种价值观不仅贯穿到篮球运动的每一个细节,而且也给这门学科的发展注入了活力,从而极大地推动着篮球运动的理论研究和实际应用。在这个过程中,我们不仅关注学校的学习成绩,还着眼于未来的社会发展。通过提供全面的素质课程和强化学生的核心技能,我们希望学校的体育课程能够成为他们未来成功的重要支柱。

一、核心素养教育的内涵

中国正大力推进"核心素养",旨在通过这一课程来提高孩子的健康、美德、智慧、技巧以及综合素质,从而使他们既有较高的文化水平,又有较高的身心健康。通过后天的训练,我们可以提高孩子的体育技巧,增强他们的体育运动趣味,并且提升他们的体质。这些训练不仅可以帮助孩子提高他们的运动技巧,还可以帮助他们提高他们的健康水平。。通过进行专业的篮球培训,老师们不仅有助于提高学生的身体健康水平,还有助于培养他们的体育素养。

二、当下篮球教学存在的问题

2.1对篮球教学不重视

由于大多数学校仍然偏向传统的文化课,而忽略了国家一直在强调的素质教育,导致了体育教育水平的下降。具体来说,许多的体育活动都缺乏足够的场所,而且缺乏充足的训练和技能,还存在着许多长期未被改进的篮球架、缺乏必需的训练装置和技术支持,加上财政投入的限制,导致了许多体育课的缺乏,甚至出现了一些文化课的老师擅自开展体育活动的情况。虽然许多学校都提供篮球课,但是由于缺乏足够的系统和严格的管控,这些学校的篮球教学缺乏规范和严谨,缺乏针对每个孩子的个性化指导,从而使得他们的训练成绩并未能真正实现提高孩子们的身心健康的愿望。

2.2师资力量不够足

由于体育师资力量的不足,使得体育教学无法取得预期的效果。与其他科目相比,体育教师的数量明显较少,而且大多数都是以田径专业的教师为主,缺乏更多的专业技术人才。由于缺乏专业的教学,学校的体育课程往往只能被当做一门让学生玩乐的课程,而没有提供一个全面的篮球体育知识框架,使得学生们对篮球的理解和兴趣都不足,从而无法达到培养学生体育核心素养的目标。

三、在篮球教学中培养学生核心素养的策略

3.1激发学生运动激情和情感

篮球教学中不仅要重视技能的教学，教师更应该着重以德育教学为抓手，坚持贯彻"以人为本"的教学理念，把意识情感的培训也加入其中，篮球作为一项风靡世界的体育运动项目，自然有着属于它的不可逾越的规则，教师应该把这种规则意识循循善诱给生们，使学生从小树立一种"规则感"，还可以适当推行赏罚分明的"赞赏教育"，从而进一步深化这种"规则感"，学生遵守规则，则应该受到肯定和表扬，反之则应该受到一定的惩罚。例如,在我的篮球课堂上,我会以公平、公正的态度来评估每位学生的表现,并避免让他们感觉自己无所谓或缺乏竞争精神。此外,我还会提醒他们,两两组成的比赛需要认真协商,每次比赛的进攻方式需要谨慎。通过承担不同的责任并合理安排课程内容,我们能够帮助学生培养出优秀的运动素养。老师应该减少对比赛的渴望,并增强学习的合作精神,使学生能够更深刻地理解并追求一种真正的运动热爱。

3.2篮球教学注重体育知识

通过参加篮球课,我们发现,不仅仅是通常的训练,而是通过增强个人的健康水平,如耐力、肌肉力量、心跳和呼吸。此外,通过练习技巧,如如何正确地操控手臂和脚,还有如何准确地完成各种技术操练,从而更好地发挥出个人的潜能。经常参加篮球比赛能够帮助孩子建立起坚强的信念,并且为他们未来的成长打下坚强的基石。此外,由于孩子的毅力不足、易于激怒、缺乏责任感,因此参加具备挑战性、竞争性、集体合作的比赛能够更加全面地提升的个人能力,并且增强他们的体育综合素质。

3.3培养学生的健康知识和健康行为

通常来说,健身的重点放在了如何增强身心素质上。这种重视不仅仅局限于课堂上,还包括课外时间,以及课后的活动。通过这种方法,可以帮助学生更好地了解身心健康的重要性,并能够更好地避免受伤。作为一名篮球教师,我们需要认真负责,提供全面的热身指导,确保每个参与者都能够得到良好的锻炼。此外,我还需要提醒所有参与者,剧烈锻炼或锻炼结束后,一定不能喝太多的水,饭后一定不能再次锻炼,而且,在正确的环境中锻炼才能获得更高的效果。此外,我们还需要加强对一些日常生理知识的了解,以便更好地指导他们的锻炼。科学的基本原则构建了一个完善的、全面的、综合的理论框架,它将科学的健身方法、正确的锻炼习惯、积极的身心状态以及优秀的身份特征融合在一起,形成了完美的协同效应。

3.4提高团队精神和合作意识

篮球是一项团队运动,它需要队员之间的密切协作和紧密配合。在篮球体育教学中,需要注重学生的团队协作和团队精神的培养,这是学生们必须掌握的核心素养之一。在教学中,可以通过不同的训练方式和训练组织形式来培养学生的协作意识和团队精神。通过篮球体育课程,学生们不仅能够增强彼此的了解,而且还能够建立起信任与默契。体育老师还可以通过小组活动,帮助学生们更好地理解篮球的竞争性和团队合作精神。通过篮球运动,学生不仅能够培养出勇于挑战、乐观向上、坚韧不拔的精神,还能够培养出良好的体育素养。然而,这种素养的形成,需要体育教练的指导和帮助,才能真正培养出勇于接受挑战、勇于超越自我、善于团结协作的篮球精神。

3.5发展进攻和防守技能

篮球比赛中,进攻和防守技巧的运用是十分关键的。在篮球体育教学中,学生需要掌握简单的进攻和防守技巧,比如说灵活的运球、良好的传球和盯人防守等。为了培养学生的进攻和防守技能,教师可以采用瞬间反应、快速接应、意念转换等综合技能训练的方式,以及比如实战演习、对抗练习等训练方式来培养学生的进攻和防守技能，以此来锻炼学生在篮球运动中的对于技能的正确使用，以及能够很好的让学生自主摸索什么时候应该进攻，什么时候应该防守，从中领悟出技能使用的时机，进一步增强篮球体育教学的核心素养培养，同时学生的体能也能大大增强。

3.6建立合理的体能标准及评估

通过设立合理的评估标准,我们既能为学生的篮球训练提供参考,也能激发他们为了提升技术而努力学习。这样,更多的学生就能发现自己的不足,并有针对性地努力实现目标。评估标准不仅限于技术动作,还应该包括身体素质的定期监测。通过对课堂表现的评估,我们可以有效地鼓励学生。无论是评估体能水平还是技术水平,都是为了让学生在篮球体育课中取得最大的成长,获得健康、快乐和体育知识。

四、结束语

总之,在体育课堂上,培养学生的篮球核心素养是一项非常系统且重视过程的任务。教师需要根据学生的运动能力、习惯、情感、品格、健康状况、行为规范和体能标准等方面,进行有针对性的培养。通过这些训练,学生可以提高自己的运动核心素养,满足素质教育的要求,并为篮球教学的实践和发展积累经验。

参考文献：

［1］林永宏.核心素养理念下篮球课程教学探析［J］.当代教研论丛，2019（04）:121.

［2］陈春丽.浅谈篮球教学如何培养生的体育核心素养［J］.新课程·，2019（05）.