简介：摘要：随着时代和互联网的发展，微信成了家校日常联系常用的工具，为家校共育提供了即时通讯服务，让教师和家长可以随时随地进行信息交流和传播。这为家校协同育人提供了有力的沟通平台，有效持续推进家校共育工作。教育工作者可以借助微信平台的多功能，搭建家校协同育人的桥梁，创新家校沟通方式，助力班级管理和学生管理工作，提高家校合作、家校协同育人的效率，着力构建育人共同体，携手共圆中考梦。

简介：摘要：随着幼儿教育的持续发展，越来越多的教师开始意识到幼儿教育不再是教师单独的责任，需要家庭、社会共同的帮助与幼儿园一起打造良好的幼儿教育环境以此实现“协同育人”，这对于幼儿的身心健康发展而言至关重要。本文主要研究在家园社协同育人模式下教师教学路径的有效创新，并提出建立好家园社协同育人的理念、构建家园社沟通的有效桥梁以及有效利用社会资源等教学方法。

简介：摘要：幼儿教育和其他阶段的教育不同，由于面对教育群体的特殊性，并且幼儿期是孩子学习的关键期，幼儿园教育显得极其重要。由于幼儿的身心发展能力有限，因此幼儿园和家庭之间的合作格外重要，教师和家长通过交流总结幼儿近期发展情况，掌握幼儿的发展能力，找到存在问题，共同促进幼儿的身心将康发展，达到预期的教育效果。

简介：文章基于涂尔干社会分工论视角,区分社会职业分工中＂机械团结＂和＂有机团结＂,在劳动力＂异质性＂假设前提下,分别从家庭、中职学校、中职教育政策、社会文化以及学生个体五个方面厘清各自的社会功能定位,分析其现状和困境,提出中等职业教育人才培养协同创新机制的建议。

简介：摘要：自媒体是微信、抖音、今日头条等现代新媒体的总称，个性化、易操作、交互强、传播快的优势为小学语文阅读教学增色不少，但自媒体的海量性、虚拟性特征同样带来了问题及挑战。自媒体视域下，小学语文主题阅读教学应围绕课标和教材，探索协同创新阅读的方式，提高学生的阅读素养。本文以统编版四年级上册第四单元神话主题阅读为例，思考在自媒体视域下探索小学语文主题阅读教学的协同创新途径。

简介：摘要：在推动我国当前经济社会结构加速转型和新兴产业结构转型升级的大背景下，国家对技能型专业人才的需求与日俱增。职业教育教学作为我国培养工程技术专业人才的重要形式之一，应不断加强与相关产业的技术深度互动融合，以不断提高专业人才培养服务质量，满足现代社会对技能型专业人才的巨大需求。因此，在高等职业教育中加快推行产教融合教育是大势所趋。本文以新常态为背景，重点叙述当下高职教育产教融合的问题，并对其改进的措施提出意见和建议。

简介：随着区域经济的发展，区域创新网络中各创新主体的协同行为引起广泛关注。本文以区域创新主体间的协同效应作为研究对象，探讨区域创新主体的基本定义、内涵，进而剖析创新主体在交互行为中所产生的协同效应，得出创新主体协同效应的演化路径、实施渠道、整合形式和达成目标，并在此基础上提出各区域创新主体在各阶段协同效应过程中所发挥的作用，以期对现阶段区域经济发展和区域创新网络的构建提供参考建议。

简介：面对新时期高校学生安全稳定工作中所出现的一系列新情况和新问题,构建校内各部门、校与校、校与政府部门之间的协同合作,以及不断增强区域高校在制度、指挥决策、信息和舆论等方面的协同机制是不断提高高校学生安全稳定工作实效性的有效途径。完善区域高校学生安全稳定协同机制对净化高校育人环境、弘扬高校团结协作精神及和谐校园的构建具有一定的现实意义。

简介：摘要：高校探索基于协同育人的课程思政工作模式,建立思政课堂显性教育与其他课堂隐性教育的协同育人工作理念,打造思政教师与其他课教师全程、全方位的协同育人主体,构建思想政治理论课与各类课程同向同行的协同育人工作机制,旨在提高思想政治教育工作的科学性与有效性,对于培养社会主义事业的建设者和接班人具有重要的理论意义和实践价值。

简介：

简介：【摘要】在我国教育进入到新型发展趋势之后，创新创业教育与专业教育协同育人模式被广泛应用，不得否认其是现阶段立德树人和师生企共谋的新境界。为了能够更好的发挥教育价值，就要结合专业教学要求，制定科学合理的协同育人体系，同时也要做好实践载体创新和一体化协同教育平台创设等多项工作，在培养更多综合能力强和综合素养高人才的同时，不断完善我国现有的育人体系，从而全面提升协同育人教学效率和质量，

简介：摘要：高校创新创业人才的“多元协同”培养主要包括校外协同培养和校内协同培养，即外部与内部协同培养的协调一致。本文对高校创新创业人才多元协同培养机制的理论基础、意义及存在的问题进行了探讨和分析，并针对问题提出了有效的解决方案。

简介：摘要：本研究旨在探讨基于职业本科课程思政协同教育的创新方法。通过对相关理论的分析和实证研究，揭示了课程思政协同教育的重要性和实施策略。研究发现，职业本科课程思政协同教育有助于学生综合素质的提升和职业发展能力的培养，对学生的思想政治教育起到了积极作用。同时，本研究还深入探讨了职业本科课程思政协同教育的实践路径，提出了具体的教学改革建议，以期为促进大学生的思想政治教育和职业发展提供有益借鉴。通过文献综述和案例分析，分析了职业本科课程和思政课程的融合互动机制，揭示了协同教育的重要性。研究发现，思政与职业课程的结合可以促进学生综合素质的提升，塑造学生的正确人生观和价值观。提出了在本科教育中实施思政协同教育的相关策略和建议，以推动我国高等教育教学质量的提升和学生全面发展能力的培养。

简介：为了解在高中生创新素养培育实验背景下家庭教育与家校协同情况,上海中学从家庭的教育观念、孩子的兴趣培养、对学校期望及家校互动的方式等方面对学生家长进行了问卷调查。调查显示,民主、和谐、宽松、信任的家庭氛围能够与学校开展的创新素养培育实验形成合力,父母职业及不同的培养方式对孩子的早期兴趣培养会产生较大影响,父母期待在家校沟通的内容及方式方面有所突破。

简介：

简介：摘要：本文针对产教融合人才培养存在问题进行分析和探讨，目的是为了制定完善的产教融合深化创新创业协同育人机制，以此提高职业教育教学效率和质量，为企业培养全能型专业型人才奠定基础，提供有利条件。

简介：摘要：国务院办公厅发布的《关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》中明确指出要深化创新创业教育改革，构建创新型人才培养体系。同时国家职业教育改革与发展要求也提出要深化产教融合、校企合作，培养高素质技能型人才。而将创新创业人才培养和校企合作相结合，既有助于创新创业人才培养体系的构建，提高学生的创新创业能力，也有助于满足社会与企业对人才的需求。基于此，本文章对高职创新创业教育多元协同路径探索与实践进行探讨，以供相关从业人员参考。

简介：【摘要】 新时代高职院校思想政治理论课创新，要以党中央、教育部颁发的系列政策文件精神为指引，结合高职院校的办学实际，以协同理念为指引，充分发挥学校党委的核心领导作用，激发学校各个教学资源、载体的合力效应；同时协调配置教材、教师、课程等教学要素，推近思政课内涵性建设、实现思政课高质量发展。

简介：摘要：高职院校创新创业教育协同育人体系的构建是高等教育发展的必由之路，是在高等教育发展过程中举足轻重的改革方向，深入推进校企合作协同育人机制创新，优化结构布局，大力培养高技能应用型专门人才，需要高职院校持续改良人才培养模式，不断完善高职院校创新创业教育协同育人体系，构建双赢的合作发展制度，以此营造良性、稳定的校企合作环境，推动人才培养高质量发展，加快推进职业教育现代化。

简介：