简介：本文从实践的角度出发，探讨在钢琴课教学中教学模式的改革从单一的钢琴小课或集体课转变为分层次的教学模式。

简介：作为经典的女权主义作品之一，《钢琴课》用史诗般的大手笔塑造了一位十九世纪人性逐渐觉醒的哑女形象，导演的风格化处理，使得影片视听语言上面表现的大胆、自然、细腻，前后色调从灰暗到光明，通过不同意境画面的反差和对比，造成一种强烈、新鲜的“复合式”审美效果，完整地展现了现代女性人性的自我救赎。

简介：摘要：伴随着社会经济水平的快速发展，我国的科技水平也获得快速的发展，互联网和信息技术开始渗透到人们的生活和工作之中，也开始被广泛的应用的教育教学领域，微课，就是近年来一种新型的教学方式。音乐是高校教育教学中的重要组成部分，传统的音乐教学方式已经不能满足社会快速发展的需求。因此，高校的音乐教学也应与时俱进，利用微课开展音乐教学。本文将针对微课在高校音乐教育钢琴课程中的应用策略进行论述，希望本文的探讨，能够给广大的高校音乐教师们提供一些参考和帮助。

简介：摘要:

简介：

简介：摘要：在当前社会中，随着人民群众精神文化水平的不断提高，使人民群众开始对艺术生活的方式充满向往和喜爱，因此中职学校也要加强对音乐专业钢琴课程的教学和管理。在中职音乐专业钢琴教学课程中，钢琴老师除了要求学生掌握音乐钢琴方面的基础知识以外，还要重视培养学生弹奏钢琴能力，使中职音乐学生养成良好的钢琴弹奏习惯。中职专业音乐的老师应该加大研究和优化现有的钢琴专业的课程教学内容和教学方法，改变自己的教学技巧和教学手段，用于有效的实现教学目标，从而通过帮助学生对课程教学的内容进行更好的吸收，以此来提高自己对钢琴的学习兴趣。

简介：摘要在中职学校的学前教育专业中，钢琴教学发挥了不可替代的作用。在中职学校学前教育专业钢琴教学中有这样一道任务，就是需要在幼儿音乐活动中进行伴奏，学生需要做到即兴表演，现场对歌曲进行改编，了解有关钢琴的演奏方法，进而通过钢琴的演奏更好的为幼儿音乐教育服务，促进幼儿音乐教育有更好的发展。本文结合多年中职学前教育钢琴教学的实践经验，从解读生态教育的理念、中职学校学前教育专业钢琴教学过程中存在的问题、如何开展中职学前教育专业钢琴课三个方面进行研究和阐述。

简介：贵州省地方师范院校钢琴基础课学制大多为两年，要在两年内让学生掌握正确的弹奏方法，具备一定的弹奏能力和教学能力，让学生“速成”，是件不易的事情。通过科学的手指基础训练、按照新的思路和方法，运用重要的教学方法，能在两年内有效训练零基础的学生手指灵活性。增强其弹奏能力。

简介：奥尔夫音乐教育体系一个独创的音乐教育体系。它赋予音乐教育以全新的反传统的观念和方法，已经对许多国家和地区的音乐教育产生了深刻的影响。它不仅对儿童音乐教学有着重要的启发意义，同时也为我国学前教育专业钢琴教学提供了新的思考，具有较强的参考和借鉴意义。

简介：

简介：摘要学前教育专业的主要任务是为国家和社会培养专业的幼儿教育人才，专业培养目标要求学生要扎实掌握基础的专业理论知识和各项基本技能。钢琴弹奏技能是学前教育专业学生必须掌握的一门专业技能。学前教育专业钢琴课程区别于专业的音乐系钢琴课，教师应该根据本专业学生的特点、基础以及课程培养目标具有针对性的展开钢琴教学，以突出本专业的特点，通过选择合适的钢琴教材，运用正确的教学方法来调动学生学习钢琴的积极性。在有效的教学条件下取得最好的教学效果，从而达到本课程的教学目标，使学生掌握基本的钢琴专业技能，为将来的工作打下坚实的基础。本文主要分析了学前教育专业钢琴课程在开展过程中需要注意的各项问题，旨在给当前学前教育专业的钢琴教学带来帮助，培养合格的幼儿教育工作者。

简介：摘要：《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的颁布和实施，标志着学前教育教学发展走向了高质量和可持续发展的道路。习近平总书记关于教育的重要论述为职业教育发展提供了理论支撑和政策支持。钢琴课程属于中高职五年一贯制学前教育专业技能课程，也是一门“理实一体化”的课程，主要是为学生具备钢琴知识储备、钢琴演奏技能，进而为往后学前教育工作顺利开展奠定基础。文章结合中高职五年一贯制学前教育专业钢琴课程的教学挑战和教学现状，探索了互联网发展背景之下中高职五年一贯制学前教育专业钢琴课程教学实施路径。

简介：奥古斯特·威尔森的《钢琴课》揭示了在美国现实生活中美国黑人面对本种族群落的文化传统时所处的两难处境.威尔森通过对钢琴的去与留这一矛盾的解决,阐明了美国黑人要想立足于美国社会开创未来就要把握好过去和未来的关系.

简介：摘要：新的科学技术为新的教育发展途径提供了技术支撑，在当今时代的高等教育中，科学技术的促进作用逐渐明显，尤其是在高等教育中的音乐钢琴方面，微课正在得到更多青睐。这种技术在基础的教育模式和教育方式等基础上，通过开发更多的教学亮点为教学质量的提高和教学乐趣的增加做出贡献。微课在音乐钢琴课程中的应用为教育教学提供了新的方式和路径，对于钢琴教育发展具有创新性作用。

简介：据学前教育的专业方向，为适应新的人才培养要求，在学前教育专业的钢琴课程中，应制定合理的教学目标，选择合适的教学内容，变化教学模式和思路，体现“学前”特色，培养学生钢琴技能的综合应用能力，进一步丰富学生的艺术底蕴，提高学生的综合素质。

简介：一、钢琴课程开放式教学基于的理论依据与设想2004年,教育部颁布了《全国普通高等学校音乐学(教师教育)本科专业课程的指导方案》,其中提出了普通高校音乐教师教育的培养目标:'培养德智体美全面发展,掌握音乐教育基础理论、基础知识、基本技能,具有创新精神、实践能力和一定教育教学研究能力的高素质的音乐教育工作者。'在实际的教学过程中,存在一定的问题:重视理论知识和技能训练,忽略学生内心体验和实际运用能力。

简介：摘要：钢琴自十八世纪初出现之后，凭借着其独特的音乐艺术内涵和音乐艺术形式成为音乐艺术中不可替代的乐器之一，推动了音乐艺术的发展和创新。高校钢琴课程教学的目标在于培养高校学生钢琴演奏技艺、音乐审美内涵、钢琴艺术思维，让高校学生在具备钢琴演奏技艺的基础之上实现音乐艺术水准的发展。近些年来“艺术热”“音乐热”使得高校钢琴课程教学也面临了教学改革和教学优化的挑战。文章概述了高校钢琴课程教学现状，结合高校钢琴课程教学案例论述了高校钢琴课程教学改革的方向和具体策略。

简介：

简介：摘要：随着我国经济不断发展，人们不仅在物资生活中有所提高，对精神生活需求也是更上一层楼。如今追求高雅艺术的人日益增多，其中钢琴艺术是人们学习和喜爱的一种,因此，我国在中职教学中，对钢琴课程的培训就更是加以重视。学习钢琴不是一件容易的课程，要想弹奏出高水平的乐曲，在节奏感、力度上要下功夫，而且还要熟练掌握学习技巧训练和丰富的弹奏经验。在学习钢琴的过程中，苦练基本功是一个难关，而且需要大量的时间和足够的耐心才可以收货成效，短时间内达到一定的成果是不可能的。今天我们来谈谈在中职钢琴课程中节奏和力度的教学有哪些要点，并且加以思考。

简介：摘 要：随着新课标提出要求的不断强化，专业钢琴教育不再是对学生钢琴水平单一的培养更加侧重于专业性的提高和学生整体素质的发展。然而，学前钢琴的教学中，专业性方面的教学方式还存在比较大的问题，急需教师做出相应的教学方法上的改变，构成愈加符合幼儿学习习惯的教学办法，将教育功能的现实与儿童的身心发展规律有效地结合起来，并提出改善和促进学前教育的方法。