简介：摘要：对于特殊学校学生而言，他们受到智力影响，对外界事物的反应都较为迟缓，绝大多数学生存有发音不标准、口齿不伶俐等问题，从而对学生学习和生活造成不利影响。因此，教师在特殊教育学校组织语文教学时，应注重学生读说能力的培养，结合学生身心发展规律设计设立合理的语文教学措施，促使学生在学习语文中提高综合素质。本文主要对特殊教育学校生活语文教学策略进行浅析。
关于特殊教育学校生活语文教学策略研究
