简介：摘要：建筑行业施工过程，基坑的监测技术应用决定了项目的施工质量，因此，此技术的合理运用十分重要。下文对基坑监测技术应用现状进行分析，明确基坑监测技术应用要点，并对该技术的未来发展方向进行探讨，期待为该领域人员的技术运用提供参考。

简介：【摘要】裂缝是混凝土结构施工中常见的一个问题和缺陷，并且该项问题直接影响着混凝土结构的施工质量，甚至还会引发其它施工问题的产生，严重影响是整体工程建设的品质。因此，本文结合混凝土结构裂缝产生危害，针对问题产生的原因，提出了相应的防治措施，其目的就是避免混凝土结构裂缝问题的产生，以此保证混凝土结构施工的质量，实现高品质的建设工程。

简介：摘要：杜甫在诗歌中大量运用了典故，是诗歌用典史上的里程碑。本文首先分析杜诗中的用典技巧，一是使用熟典，二是用典手法灵活，三是用典确切自然。然后再以使用原宪、扬雄、司马相如典故为例，探索杜诗使用典故和他对现实人生的思考、自我体认的紧密结合上的艺术造诣。

简介：摘要：新时代建筑工程施工中需要考虑的要求和内容增多，绿色节能环保作为当前发展的重点，在建筑工程施工中同样应当予以充分地重视。建筑工程绿色节能施工既可以有效的保护环境，也能够实现建筑施工中资源和能源的节约，全面提升工程技术水平以及质量水平。应用建筑工程绿色施工技术需要遵循绿色节能施工规范、选择绿色施工材料、优化施工技巧并且注重施工过程的管控，通过合理的绿色节能施工技术，更好的实现建筑工程的绿色节能建筑施工。

简介：摘要：随着社会发展，推动了我国城市化进程的不断加快，现阶段，我国建筑工程得到了迅猛发展，社会中的建筑工程规模也不断的扩大，这一背景也推动了各类建筑的建设。当前人们的产权意识不断增强，房产买卖交易过程中，产权办理业务数量也在逐渐增加，从房产交易量来看，呈现出了逐年上涨的趋势。不动产交易的过程中就需要应用测绘工程技术，测绘工程技术的应用关系着人们的财产利益。本文通过对不动产测量、测绘工程技术概念以及特点的分析，研究了不动产测量中测绘工程技术的应用，最后对不动产测量中测绘工程技术应用前景展开了分析。

简介：摘要：在以往传统初中班主任的班级管理过程中，主要是对学生进行纪律管理和学习管理。随着素质教育的不断加强，班级管理的外延和内涵有所变化，无论是学校还是社会，家长还是老师对于班主任的柔性管理需求越来越高。

简介：摘要：德育教育是当前教学中非常重要的部分，特别是对当前农民工子女品行的培养，更成为德育教育工作的重中之重，需要学校教师予以重视。多数农民工子女身上拥有吃苦耐劳、个性独立的品质，但他们也自卑、逆反、抵触且敏感，学习比较焦虑，畏难，跟不上班级学生的平均水平，成为班级中“拖后腿”的一员。农民工子女健康人格、品行的培养与养成是小学德育教育中一项复杂、综合的工程，教师应当利用自己教学智慧，将德育根植于教育土壤，提升德育实效性，着力培养农民工子女品行，为农民工子女的人生发展扬一道光，让其得到更好地发展。本文就如何利用小学德育培养农民工子女品行提出自己几点看法，以供参考。

简介：摘要：以学定教，就是依据学情来组织教学的内容、方法、策略，本质是落实学为中心、以生为本教育理念。但，“学情”是复杂的，到底怎样把握学情、把握哪些学情去落实以学定教并不简单。就初中语文来说，要真正有效落实以学定教，建议教师把握学生能力、教学标的、学生心理这几个方向。

简介：

简介：摘要目的评价Rotarex减容联合药物球囊治疗下肢动脉缺血性疾病的手术安全性及疗效。方法回顾性分析友谊医院2016年11月至2018年9月经Rotarex减容联合药物球囊治疗的下肢动脉缺血性疾病患者的临床资料。结果共34例患者，病变长度(216.7±110.0)mm，病程(169.3±303.0)d。其中原发性病变14例(41.18%)，支架内闭塞8例(23.53%)，原发性病变＋支架内闭塞11例(32.35%)，原发性病变＋人工血管血栓形成1例(2.94%)。技术成功率97.06%(33/34)，辅助置管溶栓(CDT)后技术成功率100%。切除后残余病变行经皮血管腔内成形术(PTA)30例(88.24%)，后行支架置入6例(17.65%)。临床成功率97.06%(33/34)。术中远端血管栓塞2例(5.88%)，无穿刺点出血、动脉破裂。术后踝肱指数(0.86±0.13)明显高于术前(0.40±0.28)(t＝8.851, P<0.01)。术后一期通畅率3个月94.12%(32/34)，6个月87.88%(29/33)，12个月75.76%(25/33)。围手术期无死亡，随访期无踝关节以上截肢，免于临床驱动靶病变重建率93.94%。结论Rotarex减容联合药物球囊治疗下肢动脉缺血性疾病，具有良好的安全性，且可以获得良好的效果。

简介：摘要：数学学科在初中阶段的教育过程中发挥着极其重要的作用，属于一门集抽象概念及逻辑思维于一体的综合性学科。在传统的教学模式中，初中生学习效率较低，他们多认为数学知识单调、枯燥。而智慧课堂的有效构建，可以帮助初中生挖掘自身潜力，进而有效地解决诸多现实问题，全面提升学生的综合素质。

简介：摘要目的探讨半髋置换股骨柄在股骨近端髓腔不同形态固定方式对高龄股骨颈骨折疗效的影响。方法回顾分析2007年1月至2017年2月在东莞市人民医院关节外科分别连续收治的75岁以上高龄股骨颈骨折患者100例，纳入标准：Garden Ⅲ、Ⅳ型、骨折前尚能独立行走；排除标准：股骨颈病理性骨折、同侧髋骨关节炎、严重内科疾病不能耐受手术。分为骨水泥组和生物组。骨水泥组行骨水泥股骨柄双动头置换术，生物组行生物双动头置换术，对比骨水泥组与生物组术中并发症，术后假体周围骨折情况，股骨近端髓腔Noble分型，股骨假体的初始位置，假体松动情况及其末次随访时的髋关节功能Harris评分差异，计量资料对比采用t检验，计数资料比较采用卡方检验。结果100例患者均获得随访平均(15 ± 3)个月。骨水泥组术中出现明显骨水泥反应2例，未出现死亡病例，术后有2例出现假体周围骨折(Vancouver分型VB2型和VC型)。生物组术中出现股骨距骨折6例(Vancouver分型VAL型)，术后假体周围骨折2例(Vancouver分型均为B2型)，术后3个月内出现髋关节后脱位1例。术后3个月内死亡2例，均为肾功能衰竭患者。股骨柄的位置安放在内或外翻位>3°为异常时，100例中仅生物组1例烟囱型髓腔出现内翻位置达4°，异常率仅为1%。骨水泥型股骨柄容易出现外翻位放置，生物型股骨柄容易出现内翻位放置。术后末次随访髋关节功能Harris评分骨水泥组和生物组优良率分别为89%和83%，两组差异无统计学意义(χ2＝0.44，P>0.05)。结论生物无领矩形股骨柄(LCU股骨柄)与有领骨水泥股骨柄(Classic股骨柄)双动头置换治疗高龄股骨颈骨折患者在股骨近端不同类型的髓腔中均能获得良好的治疗效果。

简介：摘要：随着我国教育事业的发展，我国的教育体制也在不断的改革。在对以往教学方式的反思之后，我国教育事业开始实行新课程标准改革，新课改为我国的教育事业注入了新的发展活力。新课改不仅让我国教育焕发生机，更让教师重新思考教学方式与教学理念，同时也给老师带来了新的教学挑战。小学生还处于儿童时期，价值观、人生观、世界观没有完全形成，小学数学教育更倾向于培养学生的数学思想，让学生形成良好的思维习惯，为今后深入的学习数学打下良好的基础。本文就从介绍新课改入手，分析新课改小学数学的创新思维培养策略，以期提高小学数学的教学效果。

简介：摘 要：在高层建筑中最为关键的就是保证建筑的安全，防火设计是高层建筑设计中的重中之重，只有确保防火设计的科学合理，才能够保证高层建筑在出现火灾时能够有效应对火灾情况，降低火灾影响，为建筑内的居民逃生获救提供有效保障。因此文章就对现阶段高层民用建筑防火设计中的问题进行了分析和研究，并提出了相应解决对策，以供参考。

简介：

简介：摘要：在疫情防控中，根据教育部提出了“停课不停学”的号召，号召教师和学生采用线上教学模式开始授课。本人根据半年的网络教学经历，对疫情中教学问题进行剖析，基于考试成绩，参考考勤和教学互动情况，与同年的教学成果对比，分析了网络教学平台的优缺点。

简介：摘要：在社会的不断进步之下，当代人们对于很多的事物都有了新的理念和新的想法。当前，在教育行业中，核心素养逐渐成为了教育界的热门话题，核心素养的价值也在逐渐的展露出来，这一理念的提出，促进了教育事业的不断发展。小学数学深受影响，也逐渐开展了在核心素养下小学数学计算能力的研究，本文将对在核心素养之下开展小学数学计算的策略以及应用。

简介：摘要： 在新课改的教育背景下，初中物理教学应注重对学生创新思维能力的培养，让其在知识学习中获得能力的成长提升，并且有更深的理解认识。但是初中生能力的培养较为困难，需要结合实践感受，还要注意抵触情绪。所以需要在培养教学上做改进，将能力培养分成多元学习、意识建立、思维发展、能力形成四个阶段，并且在每个阶段中做相应的教学方式方法调整，让每个课程知识点的教学都能让学生获得创新思维能力的成长，提高物理课程教学效果。

简介：摘要： 素质教育下的体育是所学阶段的重点课程，可以锻炼学生的身体素质，培养体育核心素养。随着新课改的发展和网络信息时代的到来，高中生不仅缺乏体育锻炼，在心理素质上也有一定的不足，需要进行心理健康教育。在高中体育教学中，教师要利用好体育运动中学生的真实体会，在教学氛围、运动感受，教学方法和教学评价四个方面做心理健康教育，保证学生健康心理的发展，解决学生在学习和生活中的不良心理认识，提高心理素质。

简介：摘要： 以素质教育理念逐步深入为背景，体育教育在高中阶段的重要性得到凸显。由于每个学生的身体素质与运动能力存在差异，这就使得传统的统一化教学方式无法完全适用于新课改之下的体育课堂。分层教学法与古人所提出的“因材施教”理念如出一辙，具有重要的教育价值。本文就分层教学法在高中体育教学中的应用策略展开了一系列的探究。