简介：摘要在一些教学活动设计中，经常出现盲目追求形式上的花哨、热闹，忽视了活动的根本目的和完成教学任务的效果。有时整个合作交流的效果表面上热热闹闹，但在热闹的背后更多的是放任、随意和低效。真正的“合作”应该建立在学生个体需要的基础上，只有学生有了交流的兴趣和需要后再展开合作学习才是有价值、有成效的。
小学英语要注重“实”
