简介：

简介：

简介：摘要：对于高中阶段的学生而言，习惯了长时间的枯燥学习，对于STEM理念的教学课堂并不适应，STEM理念作为一种教学课堂的新理念，不仅对学生是一种挑战和机遇，对于教师更是如此，这就要求教师在开展接下来的教学活动时，要及时更新教学观念，创新教学手段，承担起自身的教学责任，着力将学生培养成综合性人才。

简介：摘要：随着新课改的提出，提升学生的核心素养已经成为了如今教学的重点。老师要结合生物教学去培养学生们的学习观念以及科学思维，要尽力培养学生们的科学探究精神，加强学生们的社会责任感，培养学生们的综合能力，培养学生们的综合素养。想要完成这些目标，老师需要对原本传统的教学策略进行一定的改进，要不断更新教学策略以及课程理念，要避免只是死板地去讲述高中生物的概念知识，要去全面认识到核心素养的含义，找到生物教学之中所存在的一些问题，结合这些去进行教学改革，从而保障学生们的学习以及成长。

简介：摘 要：目的 分析心内科护理管理中实行精细化管理的临床效果。方法 选取我院2021年1月-2023年1月期间就职的护理工作人员62名，按照随机抽签的方式分为参考组和研究组，每组31名。参考组给予传统护理管理干预，研究组给予精细化管理干预，分析两组护理工作人员的健康宣教质量评定分值、急救物件管理质量评定分值、安全方面护理质量评定分值。结果 研究组护理工作人员的健康宣教质量评定分值、急救物件管理质量评定分值、安全方面护理质量评定分值均高于参考组，P＜0.05。结论 通过比较分析发现，心内科护理管理中采用精细化管理可提高健康宣教质量、急救物件管理质量以及安全方面护理质量、护理人员的专业度，让患者有良好的康复环境。