简介：摘要：小学阶段，学生的身心发育、个性认知等还没有成熟，活泼好动，对于个人管理的认识不够，自主管理意识差。学校是小学生活动的主要场所之一，也是学生养成个人习惯、提高自我约束意识的重要场所。在学校期间，班主任在学生的成长中充当着“家长”的角色，对于学生的管理和引导影响着学生性格发展。因此，在班级中教师要采用合理的方式引导学生加强自我管理，辅助学生养成良好的学习习惯、生活习惯，促进学生的健康发展。本文结合案例，阐述了小学班主任如何引导学生进行自主管理。

简介：摘要:小学数学的学习在日后的学习过程中都起着至关重要的作用，而比例作为一个重点及难点更是需要同学们完全掌握。比例知识点不仅在课本中需要学习考试，在平时的生活中更加需要。生活中随时随地都需要用到比例知识，例如买衣服要讲究身体比例，根据比例进行搭配；化妆要讲究三庭五眼，根据脸部的黄金比例化出完美的妆容；甚至在建筑物建筑的时候也要根据比例建设才不会出现坍塌的现象。比例在日常生活中随处可见，因此在小学刚开始接触比例时就要认真教学，打好基础。

简介：摘要： 新课标背景下，生活化的教学方式日益深入人心，有着推动教学改革的积极效用。众所周知，人们生活与数学知识息息相关，尤其是对小学生而言，其生活中接触到的相关知识有着切实增进自身逻辑思维能力，提升数学成绩的应用价值，鉴于此，笔者结合工作经验，阐述探讨了小学五年级数学课程的生活化教学路径，仅供参考。 关键词： 生活化背景；小学数学；教学研究；策略剖析

简介：摘要：素质教育理念的提出使我们对小学教育进行了思考。小学是学生学习生涯的入门阶段，为学习能力和分析与解决问题能力的培养奠定基础，对学生未来的发展较为重要。而小学生心理发育尚未成熟，玩心大，难以在课堂上集中精力学习且学习的自觉性较差。因此，思考课堂效率的提高应该是老师课堂研究的方向。文章主要以小学五年级数学教学为例，分析了当前五年级课堂的现状，并提出了有效措施提高数学的上课效率，希望给教育工作者提供建设性的意见。

简介：摘要随着新课标改革和素质教育的不断深入，我国小学教学课程和方式都要得到创新。学校教师要根据学生的学习情况不断创新小学教学方式，要根据每一个学科的特点制定教学模式。以促进学生全面发展为最终教学目的。为我国培养高素质的新青年。本文阐述了小学教学创新的意义，并且提出了小学教学创新具体策略。