简介：摘要：随着新课程标准的实施，小学语文教学面临着新的挑战和机遇。作为语文教育的核心内容之一，阅读教学对培养学生的阅读习惯、阅读能力和文学素养至关重要。然而，在实践中我们发现，由于缺乏有效的教学策略和方法，小学语文阅读教学往往显得沉闷乏味，难以激发学生的学习兴趣。因此，本研究旨在探索新的教学策略，使小学语文阅读教学更具张力，激发学生对语文的热爱。

简介：摘要：童话是一种深受儿童喜爱的文学形式，它通过丰富的想象和夸张的手法，呈现出孩子们心中的美好愿景。在小学语文教学中，童话教学占据了重要的地位。通过童话教学，可以培养学生的阅读兴趣，提高他们的审美能力和想象力，同时也能帮助他们建立正确的价值观和道德观。小学阶段的青少年往往对新鲜事物充满好奇心，他们往往喜爱充满幻想、内容天马行空的童话故事，因此教师可以根据这一点来带领学生进行科学合理的童话文本阅读，以此来培养学生的阅读能力，提高语文学习成绩。

简介：摘要：小学语文作为素质课程体系中至关重要的一门学科，是学生认知的基础，对于学生自主学习能力和综合素质的发展而言都发挥着巨大的作用。对此，在具体落实“减负增效”理念过程中，教师要全面认识语文学科的基本特性，多从学生主体出发，调整教学结构和优化教学活动，科学合理的设计课外作业，发展学生的主体能动性，真正实现教学的增效减负。

简介：摘要：现代教育的进步使核心素养变得越来越重要，素养的提高可以帮助学生更好地适应社会的需要。由于小学生的思想还没有完全成熟，他们很容易受到外界的影响，因此，作为班主任，我们需要根据孩子的年龄特点，制定个性化的核心素养计划，帮助孩子更好地学习和成长。除了实施以上几点，我们还需要根据每个学生的个性特点制定适合他们的班级管理计划，帮助他们实现全面的成长。本文对小学班主任的管理模式进行了探讨，希望能为小学生的发展做出一些努力。