简介：

简介：摘要随着现代社会的发展和科技的进步，原有的旧的教学理念已不能满足教学常态化的需求，新的课程理念正一步一步地向我们走来，教育也急需实现新课程。新课改理念下的教学需要教与学相结合，发挥学生的主观能动作用，充分地调动学生的积极性，让学生真正地领会化学的本质，从而提高学生的综合能力。

简介：【摘要】目的：探讨个性化护理在糖尿病临床护理中的价值。方法：将我院2019年1月-2020年1月80例糖尿病患者，数字表随机法分二组。对照组给予常规护理，个性化护理组实施个性化护理。比较两组护理前和护理后空腹血糖水平和餐后两小时血糖、满意度、住院时间、并发症发生率。结果：个性化护理组空腹血糖水平和餐后两小时血糖、满意度、住院时间、并发症发生率和对照组比较，P＜0.05。结论：糖尿病患者实施个性化护理可降低血糖水平，有利于缩短住院时间，减少并发症和提高满意度。

简介：摘要目的探究在重症监护室患者的临床护理中程序化标准护理模式的临床应用效果。方法2015年1月至2015年6月期间，我院重症监护室对患者实施常规护理，2015年7月至2015年12月期间，我院重症监护室对患者实施程序化标准护理，对比患者在应用程序化标准护理模式前后患者的护理满意度以及护理缺陷发生率。结果患者在应用程序化标准护理模式后其护理满意度以及护理缺陷和纠纷事件发生率指标均显著优于对照组，差异显著符合统计学评估标准（P＜0.05）。结论在重症监护室患者的临床护理中结合程序化标准护理模式能够显著改善护理满意度，同时降低护理缺陷和纠纷事件的发生率，值得在重症监护室护理工作中推广应用。

简介：摘要目的分析人性化护理服务在内科重症监护室患者护理中的临床应用价值。方法抽取2015年12月--2016年6月在我院就诊的100例内科重症监护室患者进行临床研究，随机将患者分为观察组与对照组，两组患者均接受常规护理，观察组患者在此基础上接受人性化护理服务，观察比对两组患者的临床护理效果。结果经护理后，观察组患者的并发症发生率显著低于对照组，具有统计学差异（P<0.05）。结论在内科重症监护室患者应用人性化护理服务可有效降低患者并发症发生率，促进患者恢复，临床效果显著。