简介:摘要:2016年全国高校思想政治工作会议上,习近平同志着重强调要把立德树人作为中心环节,把思想政治工作贯穿教育教学全过程,实现全程育人、全方位育人。习近平同志的重要论述对各门类课程提出了立德树人的核心要求,同时也为各学科教育融入课程育人要素提供了方向性指引。高校大学英语课程的特点是覆盖面广、跨度大,同时也是最容易受到外来思想影响的课程之一,这就要求大学老师在讲授英语专业知识的同时,肩负起课程育人工作的责任,积极推动高校英语课堂的“思政教育”,努力做到传播知识与教书育人相结合,最终实现“三全”育人。鉴于此,本文主要研究了大学英语课堂教学融入课程育人要素的意义与途径。
简介:摘要目的探究亚急性甲状腺炎(SAT)患者血清巨噬细胞炎症蛋白-1α(MIP-1α)、单核细胞趋化蛋白-1(MCP-1)、趋化因子配体5(CCL5)表达及其与病情严重程度的相关性。方法抽取2020年1月至2021年1月山西省中医院收治的50例SAT患者为观察组,根据临床表现分为急性期组(16例)、缓解期组(23例)和恢复期组(11例)。另抽取同期于医院进行体检的20例健康者为对照组。测定各组血清MIP-1α、MCP-1、CCL5、甲状腺功能[促甲状腺素(TSH)、游离三碘甲腺原氨酸(FT3)、游离甲状腺素(FT4)]、甲状腺自身抗体[甲状腺球蛋白(Tg)、甲状腺过氧化物酶抗体(TPOAb)、促甲状腺激素受体抗体(TRAb)]以及红细胞沉降率(ESR)、C-反应蛋白(CRP)水平,采用Pearson相关分析评估SAT患者血清MIP-1α、MCP-1、CCL5与上述各指标的相关性。结果与对照组比较,观察组血清MIP-1α、MCP-1、CCL5、TSH、FT3、FT4、Tg、TPOAb、TRAb、ESR、CRP均较高(P均<0.05);急性期组血清MIP-1α、MCP-1、CCL5高于缓解期组和恢复期组(P<0.05)。Pearson相关性分析结果显示,SAT患者血清MIP-1α、MCP-1、CCL5分别与TSH、FT3、FT4、Tg、TPOAb、TRAb、ESR、CRP呈正相关(P<0.05)。结论SAT患者血清MIP-1α、MCP-1、CCL5水平较高,临床治疗过程中监测其血清MIP-1α、MCP-1、CCL5表达能较好评估病情程度。
简介:摘要目的研究分析活血化瘀法在中医妇科临床中的应用效果。方法整理收集我院2011年1月-2012年1月期间收治的87例妇科血瘀疾病患者的临床资料作为研究对象。其中痛经病患者行活血化瘀、舒肝理气法治疗;癥瘕病患者行活血散结、破瘀消癥法治疗;不孕症患者行温肾调肝,温经散血法治疗;崩漏患者行祛淤止崩、育阴安冲法治疗。结果痛经病患者痛经明显减轻,月经血色鲜红,无血块,月经量正常。癥瘕病患者癥瘕软化、癥结消散,卵巢肿瘤、子宫肌瘤、盆腔炎症性包块逐渐缩小。不孕症患者经5个月的治疗后,后随诊发现15例患者已怀孕。阴道出血患者明显减少,腹痛消除。结论采用中医活血化瘀法治疗妇科常见血瘀病具有良好的临床效果。