简介:摘要:在新一轮的新课改中,交互式教学作为一种新型的教学方式,得到了越来越多的老师的认可,并逐步在学生的学习中得到运用。在小学数学教学中,教师与教师之间的交互作用,有利于提高学生的数学素养,有利于培养学生的创新意识。同时,还需要学生积极地学习,积极地掌握所学内容。你要有充足的时间,有充足的耐性去写课本,并且要时刻知道如何去学习数学,使之达到升华。在整个教学过程中,我们既要注意到学生的学习状态和学习水平,也要注意到他们的思想发展,要及时掌握他们的学习需要,为他们创造一个行之有效的学习环境。
简介:【 摘要 】 目的: 对责任制护理在当前教学管理模式中 临床规范化带教的效果观察 进行分析。 方法: 选 择 201 6 年来我院临床进行护理实习的实习生 6 0 名,将 6 0 名实习生随机分成两组,每组 3 0 名,一组为观察组,一组为对照组。对每组学生的姓名,年龄,性别进行记录。对观察组的实习生进行责任制护理教学模式带 教,对对照组实习生进行一对一常规化带教。然后进行临床护理实习考核。 结果: 通过对两组实习生的临床护理 带教管理,利用规范化带教进行管理的观察组考核分数在 96.6 分左右,利用常规化带教方式进行管理的对照组考核分数在 80 分左右,观察组的分数明显高于对照组的分数,考核分数差异 具有统计学意义( P< 0.05)。 结论: 建立责任制护理教学模式使护理实习过程更加规范化,科学化,提高了实习生的实习质量,所以在当前临床护理实习中要实行责任制护理的带教方式。