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借信息技术之力提跨界学习之效

作者：庄少芸
学科：文化科学 > 教育学
创建时间：2022-05-11
出处：《教学与研究》 2022年第3期
机构：厦门市演武小学 361000

简介：【摘要】信息技术和学科的融合以及跨界学习都是如今的热门话题。语文学科学习借“信息技术”之界，巧用电子书包，妙用微课资源，善用钉钉平台，可以让跨界学习更有抓手，更有实效，对于提升学生的语文综合素养有很大的帮助。
标签：信息技术跨界学习提质增效

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“趣实新”发力助力小古文教学

作者：庄少芸
学科：文化科学 > 教育学
创建时间：2021-04-23
出处：《中小学教育》 2021年第3期
机构：厦门市演武小学，福建厦门 361000

简介：【摘要】 “小古文”言简意赅，内涵丰富，学生理解起来会遇到不少困难。如何让小学中年级学生增强学习小古文的兴趣，提升学习效果是摆在语文老师面前必须思考的问题。经过实践，发现立足“趣”，根植“实”，探求“新”等路径对于学生学习小古文有很大的帮助。
标签：趣实新情境创设思维可视提升效果

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比较阅读让语言和思维同构共生

作者：庄少芸
学科：文化科学 > 课程与教学论
创建时间：2020-04-17
出处：《教学与研究》 2020年第4期
机构：厦门市演武小学，福建厦门 361000

简介：【摘要】比较阅读是一种重要的阅读方法，能帮助读者在短时间内较快把握关键信息，读懂作者意图，提高阅读能力。文本内的典型细节，关键词句，反复出现的语句都可以采用比较阅读；文本间可以用来比较阅读的范畴更为广泛。笔者立足于文本内，选取几位教师的教学片段阐述观点。
标签：比较阅读语言思维

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把握“三点”，教出语文味

作者：庄少芸
学科：文化科学 > 教育学
创建时间：2017-12-22
出处：《中小学教育》 2017年第12期
机构：——苏教版《莫高窟》教学片段赏析

简介：摘要选择合适的教学切入点，品读文本的关键点，捕捉灵动的生成点，都有助于把握文本的主要内容，理解文本所要表达的情感，让语文课堂飘逸浓浓的语文味，让课堂教学有趣有效。
标签：切入点关键点生成点语文味

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