简介：摘要：随着小学科学课堂体系不断完善，微课的应用符合未来的教育发展方向。微课融入小学科学课堂，要一步步渗透微课的理念，通过新奇的微课内容，提高对小学生的吸引力，指导学生在学习、成长的过程中保持较高的主动性。微课与小学科学课堂的融合，还可以进一步减少教学过程中出现的矛盾，与小学生积极沟通，获取较多的反馈，提高小学科学课堂的教学质量，提高小学生的科学素养。

简介：摘要：我们发现艺术类教育往往是多维感官的交融，多重的刺激会促进学生能够很好地感受艺术氛围，从而激发学生的兴趣。因此，在对于歌唱教学能力的提升策略，认为个人情感的激发能够更快的进入音乐氛围之中，我们在情景创设、感受曲调节奏以及表情动作等方面进行情感渗透式教学研究，进一步得到高效歌唱教学的效果。

简介：摘要： 微课作为一种新的教学模式，为高中英语教学提供了一种新的思路。 本文阐述了微课的内涵、教学启示以及微课在高中英语教学中的应用。

简介：摘要：写作一直以来都是中职语文教学的核心内容。随着教学改革的不断推进，中职语文写作教学更需要新的视野、新的方法。在中职语文作文教学中应用微课资源意义重大，具有形象生动的特点，在传递与转化知识的过程中具有很强的实时性与可操作性，能为学生提供全然不同的学习体验。由此，通过应用微课资源，写作教学将更加高效、有趣。教师要灵活地利用微课资源从不同层面激活学生的写作兴趣，使他们在写作过程中真实地体验情感、思想，感悟语言的价值和意义。这样就能让学生有感而发，有效地表达自己的情感，写出优质作文。

简介：摘要目的探讨雨课堂教学在儿童糖尿病酮症酸中毒（diabetes mellitus ketoacidosis，DKA）住院医师规范化培训中的应用效果。方法选取2016年1月1日至2019年12月31日在中国医科大学附属盛京医院儿内分泌科进行住院医师规范化培训的148人为研究对象，分为对照组（74人）和试验组（74人）。试验组采用雨课堂教学，对照组采用讲授式教学。采用试题考核及调查问卷方式进行教学效果评价。采用SPSS 17.0软件进行t检验。结果与对照组相比，雨课堂提高了测试成绩[（9.6±0.6）分vs.（7.6±1.3）分，P<0.05]；试验组学生对教学效果评价提高；试验组82.4%的规培生喜欢雨课堂教学。结论雨课堂在规培生儿童DKA临床培训中的教学效果显著。

简介：摘要：在初中数学复习课学习中，很多时候都需要对比较抽象的数学过程进行讲解。在传统的教学过程中，由于每个老师表达能力的不同，很多时候学生很难理解这些抽象难懂的数学变化，而在互联网快速发展的今天，数学老师可以借助微课的手段制作很多生动的数学复习课教材，通过图片以及声音、视频等方面的呈现形式，直观生动的向同学们展示数学演算步骤，从而让数学复习课学习变得简单化，更便于同学们理解和学习。

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简介：摘要对于数学学习来说，其并不是教师示范、讲解，学生重复、模仿那么简单，而是需要学生在学习中具备一定的自学能力、自学意识，只有这样才能真正地摆脱对教师的依赖，获取到更好的进步、发展。至此，小学教师在开展数学教学的过程中，一定要意识到这一点，充分地发挥出自身的引导作用，致力于学生自主学习课堂的构建等，将学科价值展现出来，为学生后续的深入性学习打下基础。基于此，本文将以此为话题，对其的教学策略进行研究，希望对相关工作的展开发挥出借鉴价值。

简介：摘要：联读是从教学的广度与深度出发，从某一篇课文生发开来的，具有相同主题的、相同题材的、相同写法的，或是与它有相同之处的若干文章及其阅读。这样既可以为某一篇课文找到充足的补充资料，又能让我们更深入理解联读文章的取材角度、语言表达、情感、修辞等方面的独到之处。

简介：摘要：立德树人是深入开展课程思政建设的前提，因此，中职会计事务专业课教学中，教师通过充分地挖掘其中蕴含地思政元素，对提高中职学生地思想水平、政治意识、道德素质和文化素养起着积极地作用，更对充分发挥学生德智体美劳的全面发展意义重大。本文对如何将“思政元素”融入到会计事务专业课教学中进行了研究分析，详情如下：

简介：摘要目的探究将舒适护理运用于微螺钉种植支技术的效果。方法选择我院2014年12月到2015年12月收治的行螺钉种植支抗术患者60例，随机分为两组，各30例。对照组进行常规护理，观察组进行舒适护理，对比两组护理效果。结果观察组不适反应发生率低于对照组，差异显著（P＜0.05）；观察组知识知晓度和满意度均优于对照组，差异显著（P＜0.05）。结论对微螺钉种植支技术采用舒适护理可明显降低患者不适反应，提高知识知晓率和满意度。

简介：摘要：本文是对初中历史课堂有效教学策略的探讨。首先，文章介绍了传统教学方法的弊端，包括教师主导、学生被动、机械记忆等问题。接着，文章提出了一些有效的教学策略，如启发式教学、合作学习和情景模拟等方法，这些策略有助于提升学生的学习兴趣和思维能力。最后，文章总结了教学策略的重要性，并呼吁教师在教学实践中积极运用这些策略，优化历史课堂教学效果。

简介：摘要：

简介：摘要：随着我国对于学生素质教育重视程度的不断提高，要求学校在进行过程中重视学生的主体地位，以发展学生的核心素养为首要原则，促进学生的综合发展。小学阶段是学生学习中最重要的基础阶段，英语学科又是最主要的学科之一，因此，在小学英语教学中，教师为有效保证小学生英语学习质量的提高，促进学生的全面发展，就要转变教学理念和方法，为学生提供更优质的教学环境。智慧课堂是将信息技术同传统课堂教学有效整合而形成的一种新型教学模式，其信息技术的前沿性、拓展性和趣味性能够有效激发学生的学习兴趣和积极性，其取自传统课堂教学模式中的精华教学部分又能够保证学生学习的规范化、系统化和全面化，能够将英语学生中不易理解的知识点更形象化、具体化、简单化，从而促进学生小学效率和质量的提高。基于此，本文主要围绕只会课堂在小学英语教学中的构建展开深入探讨。

简介：摘要：随着社会发展，我国教育改革不断深入，对小学英语课堂教学提出了更高的要求。为了实现教育目标，提升整体课堂的教学效率，提出了一种新的教学模式---“生态课堂”。生态课堂的建立实现了环境、主体、教学的和谐统一，调动了学生学习英语的兴趣，提高了学生的参与度。本文通过分析小学英语教学生态课堂的定义和意义，阐述了几点构建生态课堂的措施，希望学生真正的融入到英语课堂中，得到一些收获。

简介：摘要：在小学英语教学中，如何进行最优的教学设计，对于提升英语教学的质量与成效有着举足轻重的作用。从教学目标、教学活动流程、教学技术手段、教学评价体系等多个角度对小学英语教学活动进行了最优设计，从而全面推进了小学英语教学活动的高质量发展与创新，实现了小学英语教学的最优效果。

简介：作为一名历史教师,要善于构建多元化的教学课堂,注重在日常教学中用客观的态度来感受历史,认识历史,深刻领悟我国五千年历史文化的精髓所在。开阔自己的认识视野,形成良好的文化品格。因为历史承担着文化传承和建构的重大使命,这就要求历史教师在日

简介：摘要：本文旨在探讨音乐游戏在小学音乐课堂教学中的应用。从利用情景表演游戏进行课堂教学、利用音准训练游戏进行课堂教学以及利用综合音乐游戏进行课堂教学三个方面分析了具体的应用策略。研究结果显示，利用音乐游戏进行教学可以提高学生的音乐素养和表现力，培养他们的合作精神和团队意识。同时，音乐游戏也增加了课堂的趣味性和互动性，促进了学生的学习和发展。

简介：【摘要】教书育人，德育为先。近年来教育部对学校教育重点强调的使命之一就是“立德树人”。每一门学科教师在传授学科知识的同时，都肩负着道德教育的责任。英语作为一门语言学科，也是信息的载体。英语教师在教授学生语言知识、提高学生能力的同时，要注意将思想品德教育贯穿于英语教学之中，融入到英语教学的每个细节中，更重要的是在引进西方文化的同时进行中国传统文化的传播。