简介：摘要：本文将探讨珠宝专业大学生核心竞争力的培育与提升，旨在为珠宝专业教育和人才培养提供参考和借鉴。通过理论分析、实践经验和案例研究等方式，试图找到适合珠宝专业大学生的核心竞争力培养模式，以推动珠宝专业教育的持续发展和进步。

简介：摘要：校企协同有人作为一种新型的教育模式，在高等教育中扮演着重要角色。本文旨在探讨珠宝专业校企协同育人的现状及其发展趋势。

简介：摘要：校企协同有人作为一种新型的教育模式，在高等教育中扮演着重要角色。本文旨在探讨珠宝专业校企协同育人的现状及其发展趋势。

简介：摘要：专业人才培养项目已经成为公司招聘优质储备人员的主要途径，为公司带来了强大的人力资源保证，一个完整、系统、有效的专业人才培养教育系统十分关键。文章基于成人“721”学习法则，介绍了“721”人才培养模式，在此基础上论证基于“721”人才培养模式的专业人才培养培养体系搭建，探索专业人才培养培养体系实践经验，提出实施“721”人才培养模式专业人才培养培养体系的组织保障，为企业专业人才培养培养工作提供有力的支持。

简介：摘要：矿物药作为中药的重要组成部分，其作用是不可替代的，但在矿物药中重金属与有害元素测定及处理，以及其与药效学、毒理学的相关性研究方面总结较少。本文重点总结了近几年对矿物药花蕊石中重金属与有害元素的测定和研究，并对矿物药花蕊石中重金属及有害元素的处理进行展望，予期为矿物药的研究提供参考。

简介：摘要：选取陕西汉中、安徽、广西、河北、山东五个不同产地的矿物药花蕊石，从矿物学特征以及扫描电镜测试两个方面出发，对花蕊石的矿物成分和结构进行分析研究。研究认为，花蕊石多呈现为大小不等的不规则块状，具有棱角，但较温润；白色和灰白色是它的主要颜色，有时呈浅绿色是由于含有蛇纹石的原因；普遍是蜡状光泽，偶尔可见油脂光泽；表面滑感明显、质地较为坚硬。花蕊石在扫描电镜形貌图下基本呈粒状集合体形态，不同放大倍数下观察到的形态各不相同；研究结果为花蕊石的鉴定及药用开采提供了参考依据。

简介：摘要：专业人才培养项目已经成为公司招聘优质储备人员的主要途径，为公司带来了强大的人力资源保证，一个完整、系统、有效的专业人才培养教育系统十分关键。文章基于成人“721”学习法则，介绍了“721”人才培养模式，在此基础上论证基于“721”人才培养模式的专业人才培养培养体系搭建，探索专业人才培养培养体系实践经验，提出实施“721”人才培养模式专业人才培养培养体系的组织保障，为企业专业人才培养培养工作提供有力的支持。

简介：摘要：南寒水石与花蕊石作为两种常见矿物药，其主要矿物成分都含有CaCO3。本文分析对比了两种矿物药的化学成分、矿物学特征、成因产状及主要功效，以期对两种矿物药的区分鉴别提供依据。结果显示：南寒水石和花蕊石的主要成分均为CaCO3，但南寒水石中含有Fe、Al、Mg、Mn、Sr等无机微量元素；花蕊石的次要矿物成分为Mg6（Si4O10），另含有少量的铁盐、铝盐。在矿物学特征方面，两种矿物药的特征较为接近，颜色都为浅色，透明度与杂质含量有关，硬度2~4，密度和比重值也较为接近，在2.6到2.8g／cm3之间。但两者作为矿物药在临床应用中起着截然不同的作用，这与其次要成分及含量有关。

简介：摘要:本文主要从分析体验式德育初中班主任德育新思维进行阐述说明。体验式所指的就是班主任在工作开展的期间，班主任应当对学生给予更多的尊重，彰显学生在课堂学习中主体地位，运用多元化的方式来创建情境，从而使学生可以真正回归到实际的生活中，在所创建的全新场景中积极参与，主动感受教育中所蕴含的道德内涵，实现道德认知、道德情感、道德行为的强化，为日后转变成为自身的能力奠定坚实的基础。

简介：摘要有效的课堂教学，首先当然离不开教师课前的精心备课。教学艺术永远是个性化的，未经自己实践的教学策略，仍然属于他人的策略，只有经过自身的实践和体验，精雕细琢，取同存异，逐渐积累，生成充满个性的教学智慧，不断丰富这些智慧，我们的教学就会更加有效，我们的教师就更有魅力，我们的课堂就更具活力。