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浅议小学英语课堂教学有效性

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摘要摘要有效的课堂教学，首先当然离不开教师课前的精心备课。教学艺术永远是个性化的，未经自己实践的教学策略，仍然属于他人的策略，只有经过自身的实践和体验，精雕细琢，取同存异，逐渐积累，生成充满个性的教学智慧，不断丰富这些智慧，我们的教学就会更加有效，我们的教师就更有魅力，我们的课堂就更具活力。

DOI 2d33l3znd9/2755819

作者张丽倩

机构地区张丽倩

出处《中学课程辅导：教师教育》 2017年8期

关键词课堂教学方法手段有效性

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2017年08月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）