简介:摘要:本文旨在探讨中学体育教学中体育精神与人格教育的重要性和实施策略。通过对现有文献的综述和实地教学观察,分析了体育精神的内涵、人格教育的价值以及二者在青少年发展中的作用。研究发现,体育精神不仅促进了学生体能的提升,还有助于培养学生的团队合作意识、公平竞争态度和坚韧不拔的意志。同时,人格教育在体育活动中的渗透对于学生的品德塑造和社会适应能力具有重要影响。论文进一步提出了将体育精神与人格教育相结合的具体教学方法,并讨论了教师角色、课程内容和教学环境如何优化以支持这一结合。
简介:摘 要:随着时代的发展和教育制度的深化改革,“情感教育”在各科教学中愈加重要,重视情感教学不仅可以有效提升课堂的教学效率,对学生综合素质的发展和情感意识的培养也至关重要,初中数学教师在新课改的大背景下,应该积极完善并发展“情感式教学”,为使其能够更好地服务于初中数学课堂教学,必须要不断地丰富其内涵,以此推动初中数学教学的改革与发展。
简介:【摘要】目的:探究围术期规范化护理对肝胆胰恶性肿瘤病人术后下肢深静脉血栓形成的预防效果。方法:研究时间为2022.05-2023.05,研究对象为此期间我院收治的86例肝胆胰恶性肿瘤手术患者。通过随机法将入组患者分为对照组与观察组,每组43例。对照组行常规护理,观察组实施围术期规范化护理。比较不同护理方式干预效果。结果:下肢深静脉血栓形成发生率,术后3d、术后7d均为观察组低于对照组(=4.962/5.108,P<0.05)。结论:围术期规范化护理干预对肝胆胰恶性肿瘤术后患者下肢深静脉血栓形成发生率具有理想干预效果,可使其降低,可使用。
简介:【摘要】 目的:OSCE考核模式在眼科急诊护士考核中的应用效果。方法:选取本院N2级以上护士25名为研究对象,在急诊急救考核中应用 OSCE 模式,根据相关临床经验及眼科急救护理的要求,模拟眼科常见实际急救情景和问题情境,设计典型病例作为考核内容,其中包括①预检分诊。②患者进入抢救室或急诊室后,护士与医生配合③如何进行转运前的病情评估、沟通及药品、仪器设备的准备④患者在转运途中,突发病情变化等四个考站的考核;并培养标准化患者;对眼科急诊护士在各考点的急救综合能力、预检分诊、临床能力、转运过程及突发事件的应对能力进行评价,并在参加考核后完成问卷调查。结果:参加考核人员对 OSCE 考核模式在眼科急诊护士考核评价中的应用认可度和满意度分别为88% 和80%。结论:眼科患者发生危机情况的可能性比较低,护士缺乏相关经验,此考核方法可以培养护士全面综合应用能力,能够让护士切身感受到实际急救临床护理的紧急性,不断的模拟能够使护士在遇到实际问题时更加镇定,也能体会到急救的过程是动态的连续过程。 在实际工作中可以单一的操作考核结合OSCE 考核模式,进一步完善考核模式,使其应用于眼科急诊护士考核中。